2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 专题15创新社会治理--一坚持在发展中保障和改善民生 教学思路： 本专题主要回答的是“怎样坚持在发展中保障和改善民生”的问 题。 1.明确本专题在课程中的地位。本专题所涉及的内容与人民群众的日 常生活和利益直接联系最为紧密，在本课程中具有重要的现实意义。 2.理清本专题主要观点的逻辑关系。社会建设布局主要包括提高保障 和改善民生水平、加强和创新社会治理和坚持总体国家安全观三个方 面，每个方面又都分别包含了几个基本的实现路径。 3.注意回应社会现实问题。社会建设涉及教育、就业和收入、社会保 障、卫生健康、社会心理、公共安全等各项社会事业，这些都是人民 最关心最直接最现实的利益问题。在本专题学习中，大学生对就业、 人民收入差距、养老、国家安全等方面有一定的关注度，教师要积极 回应这些社会现实问题，顺势利导，提高学生观察分析问题的思维和 能力，树立正确的价值认识。 学情分析： 1.高职学生学习目标比较明确，就是掌握专业理论知识和专业技 能，因此对《概论》课学习主动性、积极性不够。因此需要运用多 种教学方式增强课堂教学的吸引力和亲和力；2018 年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 专题 15 创新社会治理---坚持在发展中保障和改善民生 教学思路： 本专题主要回答的是“怎样坚持在发展中保障和改善民生”的问 题。 1.明确本专题在课程中的地位。本专题所涉及的内容与人民群众的日 常生活和利益直接联系最为紧密，在本课程中具有重要的现实意义。 2.理清本专题主要观点的逻辑关系。社会建设布局主要包括提高保障 和改善民生水平、加强和创新社会治理和坚持总体国家安全观三个方 面，每个方面又都分别包含了几个基本的实现路径。 3.注意回应社会现实问题。社会建设涉及教育、就业和收入、社会保 障、卫生健康、社会心理、公共安全等各项社会事业，这些都是人民 最关心最直接最现实的利益问题。在本专题学习中，大学生对就业、 人民收入差距、养老、国家安全等方面有一定的关注度，教师要积极 回应这些社会现实问题，顺势利导，提高学生观察分析问题的思维和 能力，树立正确的价值认识。 学情分析： 1. 高职学生学习目标比较明确，就是掌握专业理论知识和专业技 能，因此对《概论》课学习主动性、积极性不够。因此需要运用多 种教学方式增强课堂教学的吸引力和亲和力；