教师行为 学生行为 、新课教学 1、判断大 1、交变电流的产生 [演示1]:出示手摇发电机模型,并连接演示电流表 屏幕中 显示的 哪些是 教 直流电, (b) (d) 当线圈在磁场中转动时,电流表的指针随着线圈的转动 交流电。 而摆动,线圈每转动一周指针左右摆动一次 2、仔细观 表明:电流强度的大小和方向都做周期性的变化,这种电流 学交流电 察演示 实验,并 2、交变电流的变化规律 分析线 [演示2]:矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程 圈处在 过分线W,终在平行磁感线方向转动,因面不产生感应不同位 (1)线圈平面垂直于磁感线(a图),ab、cd边此时速度方向与置时,回 磁感线平行,线圈中没有感应电动势,没有感应电流。 路当中 教师强调指出:这时线圈平面所处的位置叫中性面 中性面的特点:线圈平面与磁感线垂直,磁通量最大,感应电动 感应电 势最小为零,感应电流为零。 动势和 (2)当线圈平面逆时针转过90时(b图),即线圈平面与磁感线 平行时,ab、cd边的线速度方向都跟磁感线垂直,即两边都垂直切感应电 程 割磁感线,这时感应电动势最大,线圈中的感应电流也最大。 流的大 (3)再转过90°时(c图),线圈又处于中性面位置,线圈中没有 感应电动势 小及方 (4)当线圈再转过9时,处于图d位置,出、c边的瞬时速度向 方向,跟线圈经过图(b)位置时的速度方向相反,产生的感应电动 势方向也跟在(图b)位置相反 (5)再转过90°线圈处于起始位置(e图),与a图位置相同,线 圈中没有感应电动势。教 学 过 程 教师行为 学生行为 二、新课教学： 1、交变电流的产生 [演示1]：出示手摇发电机模型，并连接演示电流表 当线圈在磁场中转动时，电流表的指针随着线圈的转动 而摆动，线圈每转动一周指针左右摆动一次。 表 明：电流强度的大小和方向都做周期性的变化，这种电流叫 交流电。 2、交变电流的变化规律 [演示2]：矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程 分 析：线圈 bc、da 始终在平行磁感线方向转动，因而不产生感应 电动势，只起导线作用。 （1）线圈平面垂直于磁感线（a 图），ab、cd 边此时速度方向与 磁感线平行，线圈中没有感应电动势，没有感应电流。 教师强调指出：这时线圈平面所处的位置叫中性面。 中性面的特点：线圈平面与磁感线垂直，磁通量最大，感应电动 势最小为零，感应电流为零。 （2）当线圈平面逆时针转过 900 时（b 图），即线圈平面与磁感线 平行时，ab、cd 边的线速度方向都跟磁感线垂直，即两边都垂直切 割磁感线，这时感应电动势最大，线圈中的感应电流也最大。 （3）再转过 900 时（c 图），线圈又处于中性面位置，线圈中没有 感应电动势。 （4）当线圈再转过 90 0 时，处于图 d 位置，ab、cd 边的瞬时速度 方向，跟线圈经过图（b）位置时的速度方向相反，产生的感应电动 势方向也跟在（图 b）位置相反。 （5）再转过 900 线圈处于起始位置（e 图），与 a 图位置相同，线 圈中没有感应电动势。 1、判断大 屏幕中 显示的 哪些是 直流电， 哪些是 交流电。 2、仔细观 察演示 实验，并 分析线 圈处在 不同位 置时，回 路当中 感应电 动势和 感应电 流的大 小及方 向