《教师技能训练》教学大纲 课程编码：1511101902 课程名称：教师技能训练 实验总学时数：36/2 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、实验教学的目的和要求 《教师技能训练》是四年制数学与应用数学专业本科专业学生必修的一门专业基础实验 课程，实在教有学、心理学和学科教学理论的指导下，以专业知识为基础的基本教学技能 训练实践性课程，是数学教有类课程的重要组成部分，目的是使学生较好地掌握中学数学教 师教学必需具备的各项教育教学技能，提高学生的职业素养，为学生成为合格的中学数学教 师打下坚实的基础， 本课程实验教学的基本任务是使学生掌握从师任教的各项基本技能，提高学生的实践 能力。通过本课程的学习，使学生掌握课前进行教学设计的技能，使用教学媒体和编制教学 软件的技能，设计和批改作业的技能，组织和指导课外数学活动的技能及教学研究的技能等 教学工作技能。掌握班集体的组建和教有的技能、个体的教有技能、与任课教师和学生家长 沟通的技能等班主任工作技能。 本课程实验教学分为教学工作技能训练和班主任工作技能训练两部分进行。做好此教学 实验，应抓住以下三个环节： (一)每组4-5或8-10人，每班分组按要求进行各项训练 (二)每人在每次实验中至少尽心一次训练： (三)总结实验过程中的实验成果和存在的问题并完成实验报告。 二、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时数必/选开 第一部分教学工作技能训 6 必开 教学设计技能训练 使用教学媒体技能的训练 6 必开 组织和指导课外教学活动技能的训练 6 必开 四 教学研究技能的训练 6 必开 第二部分班主任工作技能训练 五 4 集体的组建和教有技能的训练 必开 《教师技能训练》教学大纲 课程编码：1511101902 课程名称：教师技能训练 实验总学时数：36/2 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、实验教学的目的和要求 《教师技能训练》是四年制数学与应用数学专业本科专业学生必修的一门专业基础实验 课程， 实在教育学、心理学和学科教学理论的指导下，以专业知识为基础的基本教学技能 训练实践性课程，是数学教育类课程的重要组成部分，目的是使学生较好地掌握中学数学教 师教学必需具备的各项教育教学技能，提高学生的职业素养，为学生成为合格的中学数学教 师打下坚实的基础。 本课程实验教学的基本任务是使学生掌握从师任教的各项基本技能，提高学生的实践 能力。通过本课程的学习，使学生掌握课前进行教学设计的技能，使用教学媒体和编制教学 软件的技能，设计和批改作业的技能，组织和指导课外教学活动的技能及教学研究的技能等 教学工作技能。掌握班集体的组建和教育的技能、个体的教育技能、与任课教师和学生家长 沟通的技能等班主任工作技能。 本课程实验教学分为教学工作技能训练和班主任工作技能训练两部分进行。做好此教学 实验，应抓住以下三个环节： （一）每组4-5或8-10人，每班分组按要求进行各项训练； （二）每人在每次实验中至少尽心一次训练； （三）总结实验过程中的实验成果和存在的问题并完成实验报告。 二、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时数 必/选开 一 第一部分 教学工作技能训练 教学设计技能训练 6 必开 二 使用教学媒体技能的训练 6 必开 三 组织和指导课外教学活动技能的训练 6 必开 四 教学研究技能的训练 6 必开 五 第二部分 班主任工作技能训练 集体的组建和教育技能的训练 4 必开