第四章观察法 完全观察者A 完全观察者D 观察项目 S1 担任协作小组组 在网上搜索资料 对任务完成发表 意见 输入文本 绘制图形 素材整合 对本组作品提出 修改意见 报告成果 对其他组成果提 出意见 使用特殊语言 明显的动作行为 常用语言 其他活动行为 二、学生阅览电子出版物的行为观察 学生在信息化环境中学习,经常会遇到学生观看、阅读不同类型的电子出版物,如录像带、 VCD、DVD、CD-ROM等,他们在观看、阅读时的行为表现,如学生的注意力是否集中,以 及他们的情绪表现,为此,我们可以利用场面采样,选择其中某一区位若干名学生作为对象, 观察他们的行为表现,并在预先制定的观察记录表(表5-6)中作出观察记录。这一观察记录 表,是把频数记录和评等记录相结合,它更能反映学生的表现以及对教学录像片效果的评价。 表5-6阅读电子出版物的观察记录表格第四章 观察法 11 二、学生阅览电子出版物的行为观察 学生在信息化环境中学习，经常会遇到学生观看、阅读不同类型的电子出版物，如录像带、 VCD、DVD、CD-ROM 等，他们在观看、阅读时的行为表现，如学生的注意力是否集中，以 及他们的情绪表现，为此，我们可以利用场面采样，选择其中某一区位若干名学生作为对象， 观察他们的行为表现，并在预先制定的观察记录表（表 5-6）中作出观察记录。这一观察记录 表，是把频数记录和评等记录相结合，它更能反映学生的表现以及对教学录像片效果的评价。 表 5-6 阅读电子出版物的观察记录表格