循证医学概论 、教学目的 掌握循证医学的三大要素;实施循证医学的步骤;循证证据的分级 熟悉临床研究的设计类型:对证据的评估方法。 、教学内容 1.循证医学的概念和产生背景 2.实施循证医学的步骤和证据的分级 3.对证据的评估方法 4.我国循证医学的概况和存在问题 5.循证医学的发展趋势和进展 三、教学重点:实施循证医学的步骤 四、教学难点:对证据的真实性评估方法 五、中文和英文关键词 循证医学: Evidence- based med icine, 真实性: valid ity 95%可信区间:95% confidence interval(95%CI) 六、阅读文献: 1、平行对照随机临床试验报告指南( CONSORT2010声明) 2、 STROBE(观察性研究的报告标准) 3、 TREND非随机对照研究报告标准 4、诊断试验正确性的报告标准( STARD2003) 5、系统综述或Meta分析报告标准( PRISMA) 6. Wang JY. Evidence-based med icine in China. Lancet 2010: 375: 532-533 Lamivudine for Patients with Chronic Hepatitis B and Advanced Liver Disease. N engl J Med 351;15. October7,2004 8 Victor M. Montori; Gordon H Guyatt: Progress in Evidence-Based Medicine JAMA, 2008--Vol 300.No.151814-16 9. EL-Serag HB, Talwalkar J, Kim WR: Efficacy, effectiveness and comparative effectiveness in liver diseases. Hepatology 2010: 52(2): 403-407 七、讨论思考题: 1、简述实施循证医学的步骤 2、简述循证证据的分级 3、举例说明如何用PICO方式构建临床问题 八、参考书 1、《循证医学与临床实践》(第3版),王吉耀主编,科学出版社 2、王吉耀主译: Schulz KF, Grimes da.《柳叶刀》临床研究基本概念.人民卫生出版社2010循证医学概论 一、教学目的： 掌握循证医学的三大要素；实施循证医学的步骤；循证证据的分级。 熟悉临床研究的设计类型；对证据的评估方法。 二、教学内容： 1. 循证医学的概念和产生背景 2. 实施循证医学的步骤和证据的分级； 3. 对证据的评估方法 4. 我国循证医学的概况和存在问题 5. 循证医学的发展趋势和进展 三、教学重点：实施循证医学的步骤 四、教学难点：对证据的真实性评估方法 五、中文和英文关键词 循证医学: Evidence-based medicine, 真实性: Validity 95%可信区间: 95% confidence interval (95%CI) 六、阅读文献： 1、平行对照随机临床试验报告指南（CONSORT 2010 声明） 2、STROBE（观察性研究的报告标准） 3、TREND 非随机对照研究报告标准 4、诊断试验正确性的报告标准 （STARD 2003） 5、系统综述或 Meta 分析报告标准（PRISMA） 6、Wang JY. Evidence-based medicine in China. Lancet 2010;375: 532–533. 7、Lamivudine for Patients with Chronic Hepatitis B and Advanced Liver Disease. N engl J Med 351;15. October 7, 2004 8、Victor M. Montori; Gordon H. Guyatt: Progress in Evidence-Based Medicine JAMA, 2008—Vol 300, No. 15 1814-16 9、EL-Serag HB, Talwalkar J, Kim WR: Efficacy, effectiveness and comparative effectiveness in liver diseases. Hepatology 2010; 52(2):403-407 七、讨论思考题： 1、简述实施循证医学的步骤 2、简述循证证据的分级 3、举例说明如何用 PICO 方式构建临床问题 八、参考书 1、《循证医学与临床实践》（第 3 版），王吉耀主编，科学出版社. 2、王吉耀主译：Schulz KF, Grimes DA. 《柳叶刀》临床研究基本概念. 人民卫生出版社 2010