琥珀 课题 琥珀 课型讲读课文 授课 时间 2课时 1.自主学习字词,会认“琥、珀”等12个生字,会写“怒、吼、脂”等15个 字,理解字义,识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、 教学 目标蜘蛛、热辣辣”等词语。 2.抓住重点词句品读、感悟,展开合理想象,理解领会琥珀的形成过程。 3.体会科学家是怎样进行合理推测的,培养学生的想象能力 教学 重点 启发学生展开合理想象,理解领会琥珀的形成过程。 教学 难点通过本课学习,激发学生对科学的兴趣和爱好 第一课时 1.自主学习字词,会认“琥、珀”等11个生字,会写“怒、吼、脂”等15个 教学字,理解字义,识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、 目标|蜘蛛、热辣辣”等词语 2.正确朗读课文,初步感知课文 教具课件 教学设计 设计意图 、谈话引入,揭示课题。【课件出示2-3】 1.我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺结合学生课下搜集的 术品图片。 有关琥珀的资料,老师 2揭题,板书课题。看到这个题目你想知道什么?(学生出示琥珀图片,使学生 可能提出:琥珀是怎样形成的?谁发现的?) 对于本不熟悉的事物 )|3.认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。【课件出有一个大致的了解。 分钟示4】出示琥珀有关资料 琥珀,是一种透明的生物化石,树脂滴落,掩埋在地 下千万年,在压力和热力的作用下石化形成,有的内部包 有蜜蜂等小昆虫,奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树 脂石化形成,故又被称为“松脂化石” 琥珀的形状多种多样,表面及内部常保留着当初树脂5 琥珀 课题 琥珀 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“琥、珀”等 12 个生字，会写“怒、吼、脂”等 15 个生 字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、 蜘蛛、热辣辣”等词语。 2.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。 教学 重点 启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 教学 难点 通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。 第一课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“琥、珀”等 11 个生字，会写“怒、吼、脂”等 15 个生 字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、 蜘蛛、热辣辣”等词语。 2.正确朗读课文，初步感知课文。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、谈话引入，揭示课题。【课件出示 2-3】 1.我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺 术品图片。 2.揭题，板书课题。看到这个题目你想知道什么？（学生 可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发现的？） 3.认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。【课件出 示 4】出示琥珀有关资料 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地 下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包 有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树 脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂 结合学生课下搜集的 有关琥珀的资料，老师 出示琥珀图片，使学生 对于本不熟悉的事物 有一个大致的了解