19.阅读下面材料,用一个单句概括出主要信息。(4分)(不超过15字) 语文教育有三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人 技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自 己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思 想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学 生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人生语文”则将学生引向 生命之“美 20.下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语,请你补充完整,并分析()句 妙处所在。(6分) (1)您对我们的服务要是感到不满意,请告诉我们的经理 (2)您对我们的服务要是感到满意, 第一句话的妙处是 五、(60分) 21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 水有三态人生也有三态。水的状态是温度决定的人的生活状态也是自己心 灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下那么这个人的生 活状态就会是冰他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大;假若一个 人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水它能奔流进入大海, 但他离不开大地;假如一个人对生活和人生是100度的炽热那么他就会变成水 蒸气成为云朵它将飞起来不仅拥有大地还能拥有天空他的世界将和宇宙一样 大 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文 章,不少于800字。 【注意】①不要脱离材料的含意 ②立意自定,题目自拟,文体自选。 ③不得套作,不得抄袭 ④不得透露个人相关信息 ⑤书写规范,正确使用标点符号。19．阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（4 分）（不超过 15 字） 语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人 技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自 己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思 想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学 生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向 生命之“美”。 20． 下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语，请你补充完整，并分析⑴句 妙处所在。(6分) ⑴您对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理。 ⑵您对我们的服务要是感到满意， 。 第一句话的妙处是 。 五、(60 分) 21．阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 水有三态,人生也有三态。水的状态是温度决定的,人的生活状态也是自己心 灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是 0 度以下,那么这个人的生 活状态就会是冰,他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个 人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水,它能奔流进入大海, 但他离不开大地；假如一个人对生活和人生是 100 度的炽热,那么他就会变成水 蒸气,成为云朵,它将飞起来,不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样 大. 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文 章，不少于 800 字。 【注意】①不要脱离材料的含意。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 ③不得套作，不得抄袭。 ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范，正确使用标点符号