志者沟通，同时，通过各种教学活动培养学生熟悉操作程序，规范操作流程，追踪了解临床护 理学科的重要新进展，具备健康教育能力、人文关怀能力与初步临床思维等综合能力，为后续 的临床实习打下坚实的基础。 二、课程目标 1.能够熟练操作临床护理基本护理操作技能，如无菌技能、生命体征测量技能、导尿术 等。 2.能够结合所学知识和操作技能对患者进行护理评估，提出主要的护理诊断或护理问 题，制定护理计划，实施护理措施。 3.能够针对临床患者具体疾病的治疗与护理情境，实施健康宣教与心理护理。 4.能够应用人文关怀理念，在临床护理过程中以患者为中心，具有评判性思维、团队合 作精神，临床护理决策的能力，能够有效进行护患沟通。 5.。能综合运用线上教学资源，通过基于小组的问题讨论式学习，独立获得知识，具有自 主学习和终身学习能力及团队协作能力。 三、课程目标与培养要求对应关系 表1课程目标与培养要求对应关系 课程目标 专业培养要求对应点 1.掌握与护理学相关的自然科学、人文 和社会科学、基础医学、临床医学、公共 卫生、预防医学以及护理学本专业的基本 理论、知识和技能。 2.掌提生命各个阶段常见病、多发病基本 的病因、发病机制、临床表现、诊断防治 原则及相关护理知识，初步具备应用护到 程序为护理对象实施整体护理的能力。 3.掌握常见的急危重症患者的护理抢救技 能及知识，具备初步配合急危重症患者的 抢救能力和应急突发事件的处理能力。 4.掌握生命各阶段的健康教有、预防保 健、健康促进和临终关怀的基本知识，初 步具备为护理对象、家庭、社区提供预刷 保健及健康教有的能力。患者沟通，同时，通过各种教学活动培养学生熟悉操作程序，规范操作流程，追踪了解临床护 理学科的重要新进展，具备健康教育能力、人文关怀能力与初步临床思维等综合能力，为后续 的临床实习打下坚实的基础。 二、课程目标 1. 能够熟练操作临床护理基本护理操作技能，如无菌技能、生命体征测量技能、导尿术 等。 2. 能够结合所学知识和操作技能对患者进行护理评估，提出主要的护理诊断或护理问 题，制定护理计划，实施护理措施。 3. 能够针对临床患者具体疾病的治疗与护理情境，实施健康宣教与心理护理。 4. 能够应用人文关怀理念，在临床护理过程中以患者为中心，具有评判性思维、团队合 作精神，临床护理决策的能力，能够有效进行护患沟通。 5. 能综合运用线上教学资源，通过基于小组的问题讨论式学习，独立获得知识，具有自 主学习和终身学习能力及团队协作能力。 三、课程目标与培养要求对应关系 表 1 课程目标与培养要求对应关系 专业培养要求对应点 课程目标 1 2 3 4 5 1．掌握与护理学相关的自然科学、人文 和社会科学、基础医学、临床医学、公共 卫生、预防医学以及护理学本专业的基本 理论、知识和技能。 √ √ 2. 掌握生命各个阶段常见病、多发病基本 的病因、发病机制、临床表现、诊断防治 原则及相关护理知识，初步具备应用护理 程序为护理对象实施整体护理的能力。 √ √ 3. 掌握常见的急危重症患者的护理抢救技 能及知识，具备初步配合急危重症患者的 抢救能力和应急突发事件的处理能力。 √ √ 4. 掌握生命各阶段的健康教育、预防保 健、健康促进和临终关怀的基本知识，初 步具备为护理对象、家庭、社区提供预防 保健及健康教育的能力。 √ √