2、熟悉康复评定的方法和实施过程。 3、掌握康复评定的主要内容、注意事项。 三、教学内容 1、康复评定概述：康复评定学是研究障碍和潜能的基本理论、基本技能的一门医学学科。 康复评定是收集评定对象的病史和相关资料，并藉此制定出合适的康复治疗方案、评估治疗效 果和预测预后功能等。 2、康复评定的方法：定性评定：肉眼观察和问卷调查：半定量评定：分为若干个等级或阶 段：定量评定。 3、康复评定的内容：康复评定是评定患者的躯体、精神、言语和社会功能，其内容主要 包括①躯体方面：上肢，下肢（包括步态），关节，肌肉（含痉挛），脊柱与脊髓，协调与平衡， 感觉与知觉（含疼痛、失用症、失认症），反射，日常生活活动能力，呼吸系统功能，循环系统 功能，泌尿系统功能，性功能等；②精神方面：智力测验，性格测验，情绪测验，神经心理测 验：③言语方面：失语症检查，构音障碍检查，言语失用检查，言语错乱检查，痴呆性失语检 查：④社会方面：社会活动能力，就业能力，生存质量等。 4、康复评定的实施过程：目前普遍采用的方法是SOAP法，即： S(subjective data主观资料)：患者个人的主诉材料、症状： O(objective data客观资料)：患者的客观体征和功能表现： A(assessment评定)：对上述资料进行整理和分析： Ppan计划)：拟订处理计划，包括有关进一步检查、会诊、诊断、康复治疗和处理等的计 划。 5、评定的注意事项： 1)既要全面，又要有针对性。 2)选择适当的评定方法。 3)评定前要向患者及其家属说明目的和方法，消除他们的不安，取得积极的配合。 4)评定时间要尽量短，不引起患者的疲劳。 5)评定常由一个人自始至终的进行，以确保准确性。 6)评定一般要做三次，然后求出平均值。 7)健侧与患侧要进行对照。 8)评定过程中患者出现明显不适时，应及时中止，并查找原因。 第二章人体形态评定 一、教学目的 掌握人体形态评定，能识别正常人体形态与异常人体形态的基础上，熟悉异常人体形态的临 床意义。 22 2、熟悉康复评定的方法和实施过程 。 3、掌握康复评定的主要内容、注意事项。 三、教学内容 1、康复评定概述：康复评定学是研究障碍和潜能的基本理论、基本技能的一门医学学科。 康复评定是收集评定对象的病史和相关资料，并藉此制定出合适的康复治疗方案、评估治疗效 果和预测预后功能等。 2、康复评定的方法：定性评定：肉眼观察和问卷调查；半定量评定：分为若干个等级或阶 段；定量评定。 3、康复评定的内容：康复评定是评定患者的躯体、精神、言语和社会功能，其内容主要 包括①躯体方面：上肢，下肢（包括步态），关节，肌肉（含痉挛），脊柱与脊髓，协调与平衡， 感觉与知觉（含疼痛、失用症、失认症），反射，日常生活活动能力，呼吸系统功能，循环系统 功能，泌尿系统功能，性功能等；②精神方面：智力测验，性格测验，情绪测验，神经心理测 验；③言语方面：失语症检查，构音障碍检查，言语失用检查，言语错乱检查，痴呆性失语检 查；④社会方面：社会活动能力，就业能力，生存质量等。 4、康复评定的实施过程：目前普遍采用的方法是 SOAP 法，即： S( subjective data 主观资料)：患者个人的主诉材料、症状； O( objective data 客观资料)：患者的客观体征和功能表现； A( assessment 评定)：对上述资料进行整理和分析； P(plan 计划)：拟订处理计划，包括有关进一步检查、会诊、诊断、康复治疗和处理等的计 划。 5、评定的注意事项： 1）既要全面，又要有针对性。 2）选择适当的评定方法。 3）评定前要向患者及其家属说明目的和方法，消除他们的不安，取得积极的配合。 4）评定时间要尽量短，不引起患者的疲劳。 5）评定常由一个人自始至终的进行，以确保准确性。 6）评定一般要做三次，然后求出平均值。 7）健侧与患侧要进行对照。 8）评定过程中患者出现明显不适时，应及时中止，并查找原因。 第二章 人体形态评定 一、教学目的 掌握人体形态评定，能识别正常人体形态与异常人体形态的基础上，熟悉异常人体形态的临 床意义