学习永无止境+小初高 4.《灯笼》 教学目标 1.了解灯笼的故事,理解“形散神聚”的特点。 2.品味丰富有味的语言 体会作者思乡爱国的情怀 教学重难点 重点: 1.理解“形散神聚”的特点。 2.品味丰富有味的语言 难点:体会作者思乡爱国的情怀 教学时间 1课时 教学过程 、导入新课 展示【媒体资源】灯笼的图片,导入新课。 学生谈灯笼的发展历史、风俗…… 今天,我们就一起来学习《灯笼》,了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事。 、整体感知 【精品课件】 1.预习展示 以小组为单位,展示预习结果,其他同学进行补充 (1)作者作品 吴伯箫(1906-1982),山东省莱芜市吴花园村人。原名煕成,笔名山屋、山荪,中国 当代著名文学家和教育家 他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。散文《南 泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等,作为范文收入在中学语 文教材中,其数量之多在同代作家中首屈一指。这些作品以其真挚深厚的情感,朴实动人的 描绘,严谨缜密的结构,清丽洗练的语言,赢得了广大师生的喜爱。 (2)重点字词 ①给下面加点的字注音。 争讼(song)斡旋(w)静穆(m)怅惘( chang wang) 锵然( qiang)褪色(tui)燎原(liao)熙熙然(xi) 学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高 学习永无止境+小初高 4．《灯笼》 教学目标 1．了解灯笼的故事，理解“形散神聚”的特点。 2．品味丰富有味的语言。 3．体会作者思乡爱国的情怀。 教学重难点 重点： 1．理解“形散神聚”的特点。 2．品味丰富有味的语言。 难点：体会作者思乡爱国的情怀。 教学时间 1 课时 教学过程 一、导入新课 展示【媒体资源】灯笼的图片，导入新课。 学生谈灯笼的发展历史、风俗…… 今天，我们就一起来学习《灯笼》，了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事。 二、整体感知 【精品课件】 1．预习展示 以小组为单位，展示预习结果，其他同学进行补充。 （1）作者作品 吴伯箫（1906—1982），山东省莱芜市吴花园村人。原名熙成，笔名山屋、山荪，中国 当代著名文学家和教育家。 他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。散文《南 泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园小 记》《我没见过长城》等，作为范文收入在中学语 文教材中，其数量之多在同代作家中首屈一指。这些作品以其真挚深厚的情感，朴实动人的 描绘，严谨缜密的结构，清丽洗练的语言，赢得了广大师生的喜爱。 （2）重点字词 ①给下面加点的字注音。 争讼．（sòng） 斡．旋（wò） 静穆．（mù） 怅惘．．（chàng wǎng） 锵．然（qiāng） 褪．色（tuì） 燎．原（liáo） 熙．熙然（xī）