《珍奇的稀有动物—一针鼹》教学设计 简阳市五星乡九义校一一樊运刚 知识目标: 1、了解说明文的特点。 2、引导学生理解作者说明事物特征的方法(作比较、打比方、列数字等),抓住 事物的特点 3、掌握本课的生字生词。 能力目标 1、培养学生自读说明文的能力。 2、学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特点,能整理观察得来的材料,有条理 地说明事物特点。 情感目标 培养学生热爱动物,增强环保意识,树立保护动物的责任感。 教学重点 体会说明文抓住事物特点,条理清晰,从不同角度说明事物的特点,体会针鼹的 珍奇。 教学难点: 掌握从不同角度说明事物的方法。 教学准备: 奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。 教学课时:1课时 教学过程 了解说明文 当今社会是新事物层出不穷的社会,如MP3、MP4等,这些先进的科技产品厂 家为了让更多的用户尽快掌握它的使用,往往都会附带什么?(说明书)可见, 说明书的作用是什么?(给人以知识) 说明文:介绍、说明客观事物的文章,是以说明为主要表达方式,以说明事物或剖析事理 为主要内容的一种文体 说明事物要抓住事物的特征 特征:一事物区别与其他事物的标志。) 情境导入: 在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物,你们知道这是什么动物 吗?本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。(板书课题),简介作者。 三、学生初读课文,扫清文字障碍。 检查预习:给加点字注音: 针鼹(yan)蜥蜴(xiyi)洞穴(xue 黏液(nian) 蛰伏(zhe)孵化(f)稠(chou) 吮吸(shin) 四、学生再读课文,从整体上感知课文主要内容: 思考 (1)本文的说明事物是什么?(针鼹) (2)这种动物有什么特点?(珍奇、稀有) (3)哪些段(语句、词)在写它的稀有?(在整个地球上,只有澳洲才有它的《珍奇的稀有动物——针鼹 》教学设计 简阳市五星乡九义校－－樊运刚 知识目标： 1、了解说明文的特点。 2、 引导学生理解作者说明事物特征的方法(作比较、打比方、列数字等)，抓住 事物的特点。 3、 掌握本课的生字生词。 能力目标： 1、 培养学生自读说明文的能力。 2、学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特点，能整理观察得来的材料，有条理 地说明事物特点。 情感目标： 培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。 教学重点： 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的 珍奇。 教学难点： 掌握从不同角度说明事物的方法。 教学准备： 奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、 了解说明文。 当今社会是新事物层出不穷的社会，如 MP3、MP4 等，这些先进的科技产品厂 家为了让更多的用户尽快掌握它的使用，往往都会附带什么？（说明书）可见， 说明书的作用是什么？（给人以知识） (说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理 为主要内容的一种文体。 说明事物要抓住事物的特征。 特征：一事物区别与其他事物的标志。) 二、 情境导入： 在 2000 年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物 吗？本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。（板书课题），简介作者。 三、学生初读课文，扫清文字障碍。 检查预习：给加点字注音： 针鼹．（ yǎn ） 蜥蜴．．（ xī yì ） 洞穴．（ xué ） 黏．液 （ nián ） 蛰．伏（ zhé ） 孵．化（ fū ） 稠．（ chóu ） 吮．吸（ shǔn ） 四、 学生再读课文，从整体上感知课文主要内容： 思考： （1）本文的说明事物是什么？（针鼹） （2）这种动物有什么特点？（珍奇、稀有） （3）哪些段（语句、词）在写它的稀有？（在整个地球上，只有澳洲才有它的