2016年9月26日 教学目的 通过本次教学，使学生对对辅助生产费用的各种分配方法有一个全面系统的认 掌握各种辅助生产费用分配方法的适用条件】 教学内容 教学重点及难点 研讨题： 1、原来企业采用直接分配法分配辅助生 1、老师要组织好课堂讨论，特别 产费用，这种分配方法是否合适？有什么优 是时间管理，并调动学生发言的积极 缺占？ 性，组织好课堂讨论 教学内容 2、新增加了一个辅助生产车间是否需 2、及时反馈。老师对学生提出研 及教学重点 对辅助生产费用分配方法进行改变？ 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 难点 3、若需要改变辅助生产费用分配方法， 证课程进度的顺利进行。 采用什么方法比较合适？请提供几种方案 3、充分利用网络教学平台，进行 供领导决策时选择。 师生间的沟通交流、信总发布、成果交 流与共享。 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对上述案例的深入讨论和思考 教学方案 比较分析各种辅助生产费用的分配方法的优缺点，深入理解和阐述各种辅助生产费用 设计 分配方法的具体适用条件及运用。并对上述案例中提出的有关问题予以解答。由大家 推荐同学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 学生研讨、举例、比较、教师总结 方法 作业：各小组按要求的格式提交相关的研讨成果材料。 作业思考思 思考题：各种辅助生产费用分配方法的具体适用条件及运用。 (讨论题)》 阅读材料 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口 差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人 事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：研讨课要注意对课堂的组织，尤其要锻炼学生清晰的思路和准确的表达， 团队协作，时间的把握，教师要多肯定、多鼓励，活跃气氛，激发学生的学习兴趣利 参与热情。 2016 年 9 月 26 日 教学目的 通过本次教学，使学生对对辅助生产费用的各种分配方法有一个全面系统的认 识，掌握各种辅助生产费用分配方法的适用条件。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 研讨题： 1、原来企业采用直接分配法分配辅助生 产费用，这种分配方法是否合适？有什么优 缺点？ 2、新增加了一个辅助生产车间是否需要 对辅助生产费用分配方法进行改变？ 3、若需要改变辅助生产费用分配方法， 采用什么方法比较合适？请提供几种方案 供领导决策时选择。 1、老师要组织好课堂讨论，特别 是时间管理，并调动学生发言的积极 性，组织好课堂讨论。 2、及时反馈。老师对学生提出研 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 证课程进度的顺利进行。 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 教学方案 设计 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对上述案例的深入讨论和思考， 比较分析各种辅助生产费用的分配方法的优缺点，深入理解和阐述各种辅助生产费用 分配方法的具体适用条件及运用。并对上述案例中提出的有关问题予以解答。由大家 推荐同学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 方法 学生研讨、举例、比较、教师总结 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：各小组按要求的格式提交相关的研讨成果材料。 思考题： 各种辅助生产费用分配方法的具体适用条件及运用。 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：研讨课要注意对课堂的组织，尤其要锻炼学生清晰的思路和准确的表达， 团队协作，时间的把握，教师要多肯定、多鼓励，活跃气氛，激发学生的学习兴趣和 参与热情