2016年8月28日 通过木次教学，使学生在理解成本管理会计产生与发展的基础上，了解我国成木 教学目的 管理会计现状和发展方向，了解成本管理会计对象 职能和方法，理解成本会计、管 理会计与财务会计之间的关系，掌握成本管理会计课程的内容框架。 教学内容 教学重点及难点 介绍本门课程的教学计划（包括课程简 1、成本管理会计的发展历程 介、教学目标、课程结构、教材及参考资料、2、成本管理会计的特点 成绩评定、学习方法等) 3、成本管理会计的内容 4、管理会计与财务会计的关系 教学内容 第一章总论 及教学重点 第一节成本管理会计的发展 难点 第二节成本管理会计的特征 第三节成本管理会计的职能与方法 首先，从“管理者如何利用会计？”入手引入本课程，在成本管理会计课程的号 言中对该课程进行简介，使学生了解该课程的教学目标、课程内容结构、课时分配 教学方案 课程考核方式等，对该课程有总体认识。然后进入第一章总论的教学内容，使学生在 理解成本管理会计产生与发展的基础上，了解我国成本管理会计现状和发展方向，对 设计 于“第二节成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，若重讲授 其特点。对于“第三节成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授，以后各 章节中讲授。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较 方法 作业：见教材301-303页 作业思考题 思考题：1、成本管理会计发展经历了哪几个阶段？各有何特点？ (讨论题) 阅读材料 2、试述成本理管会计与财务会计的关系。 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》49页②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4,教学体会：本次课是本课程的第一次课，应该给学生讲明本课程的内容框架，使学 生对该课程有总体的认识，阐述本课程研究性教学的设计，激发学生的学习热情
2016 年 8 月 28 日 教学目的 通过本次教学，使学生在理解成本管理会计产生与发展的基础上，了解我国成本 管理会计现状和发展方向，了解成本管理会计对象、职能和方法，理解成本会计、管 理会计与财务会计之间的关系，掌握成本管理会计课程的内容框架。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 介绍本门课程的教学计划（包括课程简 介、教学目标、课程结构、教材及参考资料、 成绩评定、学习方法等） 第一章 总论 第一节 成本管理会计的发展 第二节 成本管理会计的特征 第三节 成本管理会计的职能与方法 1、成本管理会计的发展历程 2、成本管理会计的特点 3、成本管理会计的内容 4、管理会计与财务会计的关系 教学方案 设计 首先，从“管理者如何利用会计？”入手引入本课程，在成本管理会计课程的导 言中对该课程进行简介，使学生了解该课程的教学目标、课程内容结构、课时分配、 课程考核方式等，对该课程有总体认识。然后进入第一章总论的教学内容，使学生在 理解成本管理会计产生与发展的基础上，了解我国成本管理会计现状和发展方向。对 于“第二节 成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，着重讲授 其特点。对于“第三节 成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授，以后各 章节中讲授。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：见教材 301-303 页 思考题： 1、成本管理会计发展经历了哪几个阶段？各有何特点？ 2、试述成本理管会计与财务会计的关系。 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》4-9 页 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：本次课是本课程的第一次课，应该给学生讲明本课程的内容框架，使学 生对该课程有总体的认识，阐述本课程研究性教学的设计，激发学生的学习热情
2016年9月1日 通过本次教学，使学生对成本管理会计理论体系有一个系统的认识，掌握成本管 教学目的 理会计课程的内容框架，理解成本会计、管理会计与财务会计之间的关系 教学内容 教学重点及难点 第一章总论 第二节成本管理会计的特征 1、各小组研学情况老师要及时跟 踪，了解情况，老师要组织好课堂讨论 第三节成本管理会计的职能与方法 特别是时间管理，并调动学生发言的形 极性，组织好课党讨论。 教学内容 研讨题： 及教学重点 1、阐述成本会计、管理会计与财务会计 2、及时反馈。老师对学生提出可 难占 之间的关系。 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 2、当前我国成本管理会计理论研究与实 证课程进度的顺利进行。 务中存在哪些问题？应如何解决？ 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 对于“第二节成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，着 重讲授其特点。对于“第三节成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授。 教学方案 以后各章节中讲授。 设计 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对成本会计、管理会计和财务会 计等课程体系的比较分析，阐明三者之间的相互关系，深入理解和阐述我国当前成本 管理会计理论研究与实际操作过程中存在的问题是什么？如何解决？由大家推荐同 学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 学生研讨、举例、比较、教师总结 方法 作业：见教材301-303页 作业思考题 思考趣：如何解决当前我国成本管理会计理论研究与实务中存在的问趣？ (讨论题) 阅读材料 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》49页②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 般口 差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：本次研讨课学生讨论的比较热烈，相互提问，可以看出学生课前做了认 真准备，参与热情较高，但个别组时间把握的不好，总之，这次研讨课效果较好。 注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发式教学
2016 年 9 月 1 日 教学目的 通过本次教学，使学生对成本管理会计理论体系有一个系统的认识，掌握成本管 理会计课程的内容框架，理解成本会计、管理会计与财务会计之间的关系。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第一章 总论 第二节 成本管理会计的特征 第三节 成本管理会计的职能与方法 研讨题： 1、阐述成本会计、管理会计与财务会计 之间的关系。 2、当前我国成本管理会计理论研究与实 务中存在哪些问题？应如何解决？ 1、各小组研学情况老师要及时跟 踪，了解情况，老师要组织好课堂讨论， 特别是时间管理，并调动学生发言的积 极性，组织好课堂讨论。 2、及时反馈。老师对学生提出研 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 证课程进度的顺利进行。 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 教学方案 设计 对于“第二节 成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，着 重讲授其特点。对于“第三节 成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授， 以后各章节中讲授。 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对成本会计、管理会计和财务会 计等课程体系的比较分析，阐明三者之间的相互关系，深入理解和阐述我国当前成本 管理会计理论研究与实际操作过程中存在的问题是什么？如何解决？由大家推荐同 学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 方法 学生研讨、举例、比较、教师总结 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：见教材 301-303 页 思考题：如何解决当前我国成本管理会计理论研究与实务中存在的问题？ 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》4-9 页 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：本次研讨课学生讨论的比较热烈，相互提问，可以看出学生课前做了认 真准备，参与热情较高，但个别组时间把握的不好，总之，这次研讨课效果较好。 注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发式教学
2016年9月5日 通过本次教学，使学生掌握各种成本概念及其在成本计算、成本控制、预测决策、 考核评价等方面的用途：通过了解成本核算的原则和程序，掌握成本核算的要求及应 教学目的 如何做好成本核算的各项基础工作：通过了解生产特点与成本计算方法的关系，掌握 制造企业成本核算的程序等，为以后章节的学习和运用各种成本核算方法打下扎实的 基础。 教学内容 教学重点及难点 第二章成本费用及成本核算程序 教学重点： 第一节成本费用概今及其分为 1、成本按不同标准的分类 第二节成本核算的原则及要求 第三节成本核算的一般程序 2、成本算的要求 产品成本计算的基本程序及其选择 教学内容 教学雅点： 及教学重点 1、为什么对成本要区分为直接成本与 难点 间接成本？ 首先，从不同角度介绍成本的表现形式，然后对成本的概念进行阐述，着重理解 牧学方案 设计 “第二节成本核算的原则及要求”中的原则，简单讲授，学生可以课后看书，加 以理解。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较 万法 作业：见教材304-305页 作业思考题 思考题：1、成本按经济用途分类有何意义？ (讨论题》 阅读材 2、成本核算应使用的主要账户有哪些？ 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口一般口差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人 事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：学生听课很认真，但不够积极主动，要采用提问、引导等方式让学生去 思考，启发式教学 引导学生回顾财务会计所学的有关“成本费用”的知识，力求信 息丰富，同时简明扼要
2016 年 9 月 5 日 教学目的 通过本次教学，使学生掌握各种成本概念及其在成本计算、成本控制、预测决策、 考核评价等方面的用途；通过了解成本核算的原则和程序，掌握成本核算的要求及应 如何做好成本核算的各项基础工作；通过了解生产特点与成本计算方法的关系，掌握 制造企业成本核算的程序等，为以后章节的学习和运用各种成本核算方法打下扎实的 基础。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第二章 成本费用及成本核算程序 第一节 成本费用概念及其分类 第二节 成本核算的原则及要求 第三节 成本核算的一般程序 教学重点： 1、成本按不同标准的分类 2、成本核算的要求 3、产品成本计算的基本程序及其选择 教学难点： 1、为什么对成本要区分为直接成本与 间接成本？ 2、生产费用与产品成本有什么区别？ 3、成本核算的一般程序 教学方案 设计 首先，从不同角度介绍成本的表现形式，然后对成本的概念进行阐述，着重理解 成本和费用的区别；然后介绍成本按不同标准分类的意义及各种不同成本概念的特 性；最后讲述产品成本计算的基本程序及其选择，讲明成本费用核算的主要账户。对 于“第二节 成本核算的原则及要求”中的原则，简单讲授，学生可以课后看书，加 以理解。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：见教材 304-305 页 思考题： 1、成本按经济用途分类有何意义？ 2、成本核算应使用的主要账户有哪些？ 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：学生听课很认真，但不够积极主动，要采用提问、引导等方式让学生去 思考，启发式教学，引导学生回顾财务会计所学的有关“成本费用”的知识，力求信 息丰富，同时简明扼要
2016年9月8日 通过本次教学，是学生掌握要素费用（材料费用、工资费用、折旧费用、其他贵 教学目的 用等)的归集和分配：了解待费用和其他费用支出的核算：掌握辅助生产费用的归 集和分配方法。 教学内容 教学重点及难点 教学重点： 第三章成本费用的归集和分配 1、原材料的归集和分配 第一节要素费用的归集和分配 2、职工薪酬的分配 一、材料费用的归集和分配 3、辅助生产费用的归集和分配 动力费用的归集和分配 数学难点， 教学内容 职工薪的归集和分配 1、辅助生产费用的交互分配法 及教学重点 四、固定资产折旧费用的归集和分配 2、辅助生产费用的代数分配法 难点 五、其他费用支出的归集与分配 3、辅助生产费用的直接分配法 第二节辅助生产费用的归集和分配 首先，工业企业在一定时期内发生的费用从内容或性质上可归纳为外购材料、燃 教学方案 料、动力、工资葬融、折旧费、修理费、利息、税金和其他费用等九面要素费用。教 设计 学中按每项要素分别介绍其如何归集和分配。然后简单介绍辅助生产费用的归集，者 重讲授辅助生产费用分配的五种方法。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 方法 作业：①见教材307-311页②自编习题 作业思考题 思考题：1、原材料费用分配有哪些方法 (讨论题) 阅读材料 2、简要说明辅助生产费用的交互分配法、计划成本分配法的基本程序。 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，通俗简洁，信息丰富，把学生的注意力一直集中在听课上面
2016 年 9 月 8 日 教学目的 通过本次教学，是学生掌握要素费用（材料费用、工资费用、折旧费用、其他费 用等）的归集和分配；了解待摊费用和其他费用支出的核算；掌握辅助生产费用的归 集和分配方法。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第三章 成本费用的归集和分配 第一节 要素费用的归集和分配 一、材料费用的归集和分配 二、动力费用的归集和分配 三、职工薪酬的归集和分配 四、固定资产折旧费用的归集和分配 五、其他费用支出的归集与分配 第二节 辅助生产费用的归集和分配 教学重点： 1、原材料的归集和分配 2、职工薪酬的分配 3、辅助生产费用的归集和分配 教学难点： 1、辅助生产费用的交互分配法 2、辅助生产费用的代数分配法 3、辅助生产费用的直接分配法 教学方案 设计 首先，工业企业在一定时期内发生的费用从内容或性质上可归纳为外购材料、燃 料、动力、工资薪酬、折旧费、修理费、利息、税金和其他费用等九项要素费用，教 学中按每项要素分别介绍其如何归集和分配。然后简单介绍辅助生产费用的归集，着 重讲授辅助生产费用分配的五种方法。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 307-311 页 ②自编习题 思考题： 1、原材料费用分配有哪些方法？ 2、简要说明辅助生产费用的交互分配法、计划成本分配法的基本程序。 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，通俗简洁，信息丰富，把学生的注意力一直集中在听课上面
2016年9月19日 通过本次教学，使学生掌握制造费用、废品损失和停工损失的归集和 教学目的 分配。 教学内容 教学重点及难点 第三章成本费用的归集和分配 教学重点： 第三节制造费用的归集和分配 1、制造费用的分配方法（包括生产了 一、制造费用的含义 人工资比例法、生产工时比例法、机器 二、制告费用的归集 时出例法、年度计制分配密分积法) 教学内容 制造费用的分 废品损失的归集和分配 及教学重点 第四节生产损失的归集和分配 敦学雅点： 难点 1、按年度计划分配率分配法分配制造 费用。 2、不可修复废品与可修复废品净损尖 的的核算。 首先，回顾工业企业在一定时期内发生的费用从内容或性质上可归纳为外购材 教学方案 料、燃料、动力、工资薪酬、折旧费、修理费、利息、税金和其他费用等九项要素费 用，教学中按每项要素分别介绍其如何归集和分配。然后简单介绍辅助生产费用的归 设计 集：之后者重讲授制造费用分配的四种方法：补充介绍废品损失的归集和分配以及停 工损失的归集。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 方法 作业：①见教材307-311页②自编习题 作业思考题 思考题：1、制作费用分配的生产工时比例法和机器工时比例法的适用条件有何不同 (讨论题) 阅读材料 2、生产损失包括哪几种情况？ 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，通俗简洁，信息丰富，把学生的注意力一直集中在听课上面
2016 年 9 月 19 日 教学目的 通过本次教学，使学生掌握制造费用、废品损失和停工损失的归集和 分配。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第三章 成本费用的归集和分配 第三节 制造费用的归集和分配 一、制造费用的含义 二、制造费用的归集 三、制造费用的分配 第四节 生产损失的归集和分配 教学重点： 1、制造费用的分配方法（包括生产工 人工资比例法、生产工时比例法、机器 工时比例法、年度计划分配率分配法） 2、废品损失的归集和分配 教学难点： 1、按年度计划分配率分配法分配制造 费用。 2、不可修复废品与可修复废品净损失 的的核算。 教学方案 设计 首先，回顾工业企业在一定时期内发生的费用从内容或性质上可归纳为外购材 料、燃料、动力、工资薪酬、折旧费、修理费、利息、税金和其他费用等九项要素费 用，教学中按每项要素分别介绍其如何归集和分配。然后简单介绍辅助生产费用的归 集；之后着重讲授制造费用分配的四种方法；补充介绍废品损失的归集和分配以及停 工损失的归集。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 307-311 页 ②自编习题 思考题： 1、制作费用分配的生产工时比例法和机器工时比例法的适用条件有何不同 2、生产损失包括哪几种情况？ 阅读材料：①赵书和的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，通俗简洁，信息丰富，把学生的注意力一直集中在听课上面
2016年9月22日 通过本次教学，使学生掌握本期产品生产所发生的费用如何在完工产 教学目的 品和在产品之间进行分配，计算出完工产品成本和在产品成本。 教学内容 教学重点及难点 第三章成本费用的归集和分配 教学重点： 第五节生产费用在完工产品和在产品之 1、生产费用在完工产品与在产品之间 间的归集和分配 的分配原理、分配方法。 在产品的核算 2、约当产量法 教学内容 二、 生产费用在完工产品和在产品之间的 敦学难点： 及教学重点 分配 1、约当产量法。 难点 三、完工产品成本的结转 2、定额比例法。 通过前几节的学习，已经知道本期产品生产所发生的费用就全部汇集在基本生产 成本账户的借方，然后就需要在完工产品和在产品之间进行分配。先给学生介绍分 教学方案 的原理，然后介绍六种分配的方法（包括不计算在产品成本法、在产品成本按其年初 设计 固定数计算法、在产品成本按所耗原材料费用计算法、在产品成本按定额成本计算法 约当产量法、定额比例法)，计算出完工产品成本和在产品成本。注意比较六种方法 的区别和适用范围。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表」 方法 作业：①见教材307-311页②自编习题 作业思考题 思考愿：1、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法有哪些？其适用条件？ (过论题) 阅读材料 2、简述约当产量法的分配程序。如何确定投料程度和加工程度？ 阅读材料：①崔国萍的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课背纪律：好口 一般口差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人 事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际 ,案例加课堂练习，使学生能较好地掌握生产费用在完工产品 与在产品之间的分配方法，为以后内容的学习打好基础
2016 年 9 月 22 日 教学目的 通过本次教学，使学生掌握本期产品生产所发生的费用如何在完工产 品和在产品之间进行分配，计算出完工产品成本和在产品成本。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第三章 成本费用的归集和分配 第五节 生产费用在完工产品和在产品之 间的归集和分配 一、在产品的核算 二、生产费用在完工产品和在产品之间的 分配 三、完工产品成本的结转 教学重点： 1、生产费用在完工产品与在产品之间 的分配原理、分配方法。 2、约当产量法 教学难点： 1、约当产量法。 2、定额比例法。 教学方案 设计 通过前几节的学习，已经知道本期产品生产所发生的费用就全部汇集在基本生产 成本账户的借方，然后就需要在完工产品和在产品之间进行分配。先给学生介绍分配 的原理，然后介绍六种分配的方法（包括不计算在产品成本法、在产品成本按其年初 固定数计算法、在产品成本按所耗原材料费用计算法、在产品成本按定额成本计算法、 约当产量法、定额比例法），计算出完工产品成本和在产品成本。 注意比较六种方法 的区别和适用范围。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 307-311 页 ②自编习题 思考题： 1、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法有哪些？其适用条件？ 2、简述约当产量法的分配程序。如何确定投料程度和加工程度？ 阅读材料：①崔国萍的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，案例加课堂练习，使学生能较好地掌握生产费用在完工产品 与在产品之间的分配方法，为以后内容的学习打好基础
2016年9月26日 教学目的 通过本次教学，使学生对对辅助生产费用的各种分配方法有一个全面系统的认 掌握各种辅助生产费用分配方法的适用条件】 教学内容 教学重点及难点 研讨题： 1、原来企业采用直接分配法分配辅助生 1、老师要组织好课堂讨论，特别 产费用，这种分配方法是否合适？有什么优 是时间管理，并调动学生发言的积极 缺占？ 性，组织好课堂讨论 教学内容 2、新增加了一个辅助生产车间是否需 2、及时反馈。老师对学生提出研 及教学重点 对辅助生产费用分配方法进行改变？ 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 难点 3、若需要改变辅助生产费用分配方法， 证课程进度的顺利进行。 采用什么方法比较合适？请提供几种方案 3、充分利用网络教学平台，进行 供领导决策时选择。 师生间的沟通交流、信总发布、成果交 流与共享。 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对上述案例的深入讨论和思考 教学方案 比较分析各种辅助生产费用的分配方法的优缺点，深入理解和阐述各种辅助生产费用 设计 分配方法的具体适用条件及运用。并对上述案例中提出的有关问题予以解答。由大家 推荐同学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 学生研讨、举例、比较、教师总结 方法 作业：各小组按要求的格式提交相关的研讨成果材料。 作业思考思 思考题：各种辅助生产费用分配方法的具体适用条件及运用。 (讨论题)》 阅读材料 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口 差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人 事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：研讨课要注意对课堂的组织，尤其要锻炼学生清晰的思路和准确的表达， 团队协作，时间的把握，教师要多肯定、多鼓励，活跃气氛，激发学生的学习兴趣利 参与热情
2016 年 9 月 26 日 教学目的 通过本次教学，使学生对对辅助生产费用的各种分配方法有一个全面系统的认 识，掌握各种辅助生产费用分配方法的适用条件。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 研讨题： 1、原来企业采用直接分配法分配辅助生 产费用，这种分配方法是否合适？有什么优 缺点？ 2、新增加了一个辅助生产车间是否需要 对辅助生产费用分配方法进行改变？ 3、若需要改变辅助生产费用分配方法， 采用什么方法比较合适？请提供几种方案 供领导决策时选择。 1、老师要组织好课堂讨论，特别 是时间管理，并调动学生发言的积极 性，组织好课堂讨论。 2、及时反馈。老师对学生提出研 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 证课程进度的顺利进行。 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 教学方案 设计 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对上述案例的深入讨论和思考， 比较分析各种辅助生产费用的分配方法的优缺点，深入理解和阐述各种辅助生产费用 分配方法的具体适用条件及运用。并对上述案例中提出的有关问题予以解答。由大家 推荐同学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 方法 学生研讨、举例、比较、教师总结 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：各小组按要求的格式提交相关的研讨成果材料。 思考题： 各种辅助生产费用分配方法的具体适用条件及运用。 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：研讨课要注意对课堂的组织，尤其要锻炼学生清晰的思路和准确的表达， 团队协作，时间的把握，教师要多肯定、多鼓励，活跃气氛，激发学生的学习兴趣和 参与热情
2016年10月10日 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的品种法的特点、计算程序和方法，并能 教学目的 进行相应的成本计算。了解企业生产类型特点和成本管理要求对成本计算方法的影 响。 教学内容 教学重点及难点 第四音成本计算方法 教学里点： 教学内容 节产品成本计算方法概述 第 生产类型特点和成本管理要求对成 二节品种法 本计算方法的影响。 及教学重点 一、品种法的含义及适用范围 2、品种法的适用范围、特点及程序 难点 二、品种法的特点 教学难点： 三、品种法成本计算的程序 1、品种法的具体应用。 四、品种法成本计算举例 首先引入品种法是成本计算方法中最基本的方法，品种法主要适用于大量大批生 产，而且产品品种较少的单步骤生产的企业，以及管理上不要求分步骤计算半成品成 本的多步骤生产的企业。然后从成本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和 在产品之间的分配等方面分析品种法的特点，用图示说明品种法的成本计算程序，最 教学方案 后举例讲述品种法的具体应用。 设计 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 方法 作业：①见教材316页的业务题1②教材314-316页的相关练习题 作业思考题 思考题：1、产品生产特点和管理要求对产品成本计算的影响主要表现在哪些方面： (讨论题) 阅读材料 2、说明产品成本计算的品种法的特点及其成本计算程序。 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学
2016 年 10 月 10 日 教学目的 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的品种法的特点、计算程序和方法，并能 进行相应的成本计算。了解企业生产类型特点和成本管理要求对成本计算方法的影 响。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第四章 成本计算方法 第一节 产品成本计算方法概述 第二节 品种法 一、品种法的含义及适用范围 二、品种法的特点 三、品种法成本计算的程序 四、品种法成本计算举例 教学重点： 1、生产类型特点和成本管理要求对成 本计算方法的影响。 2、品种法的适用范围、特点及程序 教学难点： 1、品种法的具体应用。 教学方案 设计 首先引入品种法是成本计算方法中最基本的方法，品种法主要适用于大量大批生 产，而且产品品种较少的单步骤生产的企业，以及管理上不要求分步骤计算半成品成 本的多步骤生产的企业。然后从成本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和 在产品之间的分配等方面分析品种法的特点，用图示说明品种法的成本计算程序，最 后举例讲述品种法的具体应用。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 316 页的业务题 1 ②教材 314-316 页的相关练习题 思考题： 1、产品生产特点和管理要求对产品成本计算的影响主要表现在哪些方面？ 2、说明产品成本计算的品种法的特点及其成本计算程序。 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学
2016年10月13日 教学目的 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的分批法的特点、计算程序和 方法，并能进行相应的成本计算。了解简化分批法的应用条件。 教学内容 教学重点及难点 第四章成本计算方法 教学重点： 第三节分批法 1、分批法的适用范围、特点及程序。 教学内容 一、分批法的含义及适用范围 2、与一般的分批法的相比较简化的分 一、分批法的持占 批法其应用的条件 及教学重点 分批法成本计算的程序 学难点 难点 四、典型的分批法成本计算举例 1、分批法的具体应用。 五、简化分批法的特点、计算程序及 2、间接计入费用累计分配法的核算。 举例、应用条件 复习前次课的内 首先引入分批法 是以产品的批别作为成本计算对象，开设产品生产成本明细则 归集费用，计算产品成本的一种方法。通过与品种法比较说明分批法主要适用的范围 教学方案 然后从成本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等方面 设计 分析分批法的特点，用图示说明分批法的成本计算程序，最后举例讲述一般分批法的 具体应用以及简化的分批法的应用。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表 方法 作业：①见教材317页的业务题2②教材314-316页的相关练习题 作业思考题 思考题：1、说明产品成本计算的分批法的特点及其成本计算程序。 (讨论题) 阅读材料 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人 旷课：人 趣后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，案例教学，将有关知识融会贯通起来，引导学生养成联系的、 开放的、严谨的思维方式
2016 年 10 月 13 日 教学目的 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的分批法的特点、计算程序和 方法，并能进行相应的成本计算。了解简化分批法的应用条件。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第四章 成本计算方法 第三节 分批法 一、分批法的含义及适用范围 二、分批法的特点 三、分批法成本计算的程序 四、典型的分批法成本计算举例 五、简化分批法的特点、计算程序及 举例、应用条件 教学重点： 1、分批法的适用范围、特点及程序。 2、与一般的分批法的相比较简化的分 批法其应用的条件 教学难点： 1、分批法的具体应用。 2、间接计入费用累计分配法的核算。 教学方案 设计 复习前次课的内容。 首先引入分批法，是以产品的批别作为成本计算对象，开设产品生产成本明细账， 归集费用，计算产品成本的一种方法。通过与品种法比较说明分批法主要适用的范围。 然后从成本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等方面 分析分批法的特点，用图示说明分批法的成本计算程序，最后举例讲述一般分批法的 具体应用以及简化的分批法的应用。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 317 页的业务题 2 ②教材 314-316 页的相关练习题 思考题： 1、说明产品成本计算的分批法的特点及其成本计算程序。 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，案例教学，将有关知识融会贯通起来，引导学生养成联系的、 开放的、严谨的思维方式
2016年10月17日 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的分步法的特点、计算程序和 教学目的 方法。 还不能进行相应的成本计算。掌握为什么要进行成本还原以及如 教学内容 教学重点及难点 第四章成本计算方法 教学重点： 第三节分步法 1、综合结转分步法的特点、适用范围 一、分步法的含义及适用范围 计算程序及应用，以及成本还原。 教学内容 ,分步法的特点、分类 2、分项结转分步法的特点、适用范围 及教学重点 三、逐步结转分步法的程序、应用举例 难点 计算程序及应用。 教学雅点： 1、分步法的具体应用。 2、综合结转分步法的成本还原 复习前次课的内容 首先引入分步 是以产品的生产步骤和产品品种作为成本计算对象，归集生 费用，计算产品成本的 种方法。通过与品种法、分批法的比较说明分步法主要适用 于大量、大批的多步骤生产，并且管理上要求分步骤计算产品成本的企业。然后从成 教学方案 本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和在产品之间的分配、各步骤之间成 设计 本的结转等方面分析分步法的特点，用图示比较说明综合逐步结转分步法、分项结转 分步法的成本计算程序，综合逐步结转分步法下如何进行成本还原。最后举例讲述名 种分步法的具体应用。 该课程教学 课堂讲授、举例、比较，图示列表 方法 作业：①见教材318-21页的业务题3、4②教材314-316页的相关练习题 作业思考恩 思考题：1、产品成本计算的分步法中各种不同的结转方法有哪些特点及适用范围？ (讨论题 阅读材料 2、什么是成本还原？为什么要进行成本还原？如何进行成本还原？ 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 一般口差口 2.学生考勤：全勤口病假：人事假：人旷课：人 思后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4,教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，案例教学，将有关知识融会贳通起来，引导学生养成联系的、 开放的、严谨的思维方式
2016 年 10 月 17 日 教学目的 通过本章的教学，使学生掌握成本计算的分步法的特点、计算程序和 方法，并能进行相应的成本计算。掌握为什么要进行成本还原以及如何进 行成本还原。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第四章 成本计算方法 第三节 分步法 一、分步法的含义及适用范围 二、分步法的特点、分类 三、逐步结转分步法的程序、应用举例 教学重点： 1、综合结转分步法的特点、适用范围、 计算程序及应用，以及成本还原。 2、分项结转分步法的特点、适用范围、 计算程序及应用。 教学难点： 1、分步法的具体应用。 2、综合结转分步法的成本还原。 教学方案 设计 复习前次课的内容。 首先引入分步法，是以产品的生产步骤和产品品种作为成本计算对象，归集生产 费用，计算产品成本的一种方法。通过与品种法、分批法的比较说明分步法主要适用 于大量、大批的多步骤生产，并且管理上要求分步骤计算产品成本的企业。然后从成 本计算对象、成本计算期、生产费用在完工产品和在产品之间的分配、各步骤之间成 本的结转等方面分析分步法的特点，用图示比较说明综合逐步结转分步法、分项结转 分步法的成本计算程序，综合逐步结转分步法下如何进行成本还原。最后举例讲述各 种分步法的具体应用。 该课程教学 方法 课堂讲授、举例、比较，图示列表。 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：①见教材 318-21 页的业务题 3、4 ②教材 314-316 页的相关练习题 思考题： 1、产品成本计算的分步法中各种不同的结转方法有哪些特点及适用范围？ 2、什么是成本还原？为什么要进行成本还原？如何进行成本还原？ 阅读材料：①于福生、黎来芳的《成本会计学》 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发 式教学，理论联系实际，案例教学，将有关知识融会贯通起来，引导学生养成联系的、 开放的、严谨的思维方式