课程性质与要求 。课程性质 教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 。教学的目的要求 ▲掌握计量经济学的基本理论和方法 ▲能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测 ▲能运用EViews软件作一般性经济计量分析 2
2 课程性质与要求 ● 课程性质 教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 ● 教学的目的要求 ▲掌握计量经济学的基本理论和方法 ▲能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测 ▲能运用EViews软件作一般性经济计量分析
应具备的预备知识 《经济学》理论 宏观经济学与微观经济学 ●《概率论与数理统计》基础 如随机变量、概率分布、期望、方差、协方差、点估 计、区间估计、假设检验、方差分析、正态分布、t分 布、F分布等概念和性质 ●《线性代数》基础 矩阵及运算、线性方程组等 ·《经济统计学》知识 经济数据的收集、处理和应用
3 应具备的预备知识 ●《经济学》理论 宏观经济学与微观经济学 ●《概率论与数理统计》基础 如随机变量、概率分布、期望、方差、协方差、点估 计、区间估计、假设检验、方差分析、正态分布、t 分 布、F分布等概念和性质 ●《线性代数》基础 矩阵及运算、线性方程组等 ●《经济统计学》知识 经济数据的收集、处理和应用
课程特点 口理论与应用并重。阐明理论为主,不过分强调理论的证明 与推导。培养应用经济计量理论解决实际问题的能力((注 重案例教学)。 口理论知识涉及面较广,学习难度相对较大。 口在研究生阶段,是一门很有学习价值的课程,对统计专业 学生更为重要。 口科学研究素质的培养。 口对学位论文写作的意义。 10
10 课程特点 p 理论与应用并重。阐明理论为主,不过分强调理论的证明 与推导。培养应用经济计量理论解决实际问题的能力(注 重案例教学)。 p 理论知识涉及面较广,学习难度相对较大。 p 在研究生阶段,是一门很有学习价值的课程,对统计专业 学生更为重要。 p 科学研究素质的培养。 p 对学位论文写作的意义
第一章导论 对《计量经济学》的概略认识 。什么是计量经济学 ●计量经济学的研究方法 ●计量经济学中最基本的概念 变量、参数、数据与模型 ●计量经济学与我们 17
17 第一章 导 论 对《计量经济学》的概略认识 ●什么是计量经济学 ●计量经济学的研究方法 ●计量经济学中最基本的概念 ——— 变量、参数、数据与模型 ●计量经济学与我们
第一节什么是计量经济学 本节基本内容: ●计量经济学的产生与发展 ●计量经济学的性质 ·计量经济学与其他学科的关系 18
18 第一节 什么是计量经济学 本节基本内容: ●计量经济学的产生与发展 ●计量经济学的性质 ●计量经济学与其他学科的关系
一、计量经济学的产生与发展 产生的历史: 起因:对经济问题的定量研究 名词:1926年弗瑞希仿造出 “Biometrics"”m→“Econometrics'” 标志:1930年成立计量经济学会 说明:“计量经济学”←◆“经济计量学” 19
19 产生的历史: 起因:对经济问题的定量研究 名词:1926年弗瑞希仿造出 “Biometrics” “Econometrics” 标志:1930年成立计量经济学会 说明: “计量经济学” “经济计量学” 一、计量经济学的产生与发展