计量经济学实验教学大纲 商学院统计与金融系统计实验室（中心）课程编码：S214O04大纲制定人：何剑 课程名称 计量经济学实验英文名称 Esper 课程编码S214004 实验总学时 32 开设实验项目数 10 课程性质 集中设立的独立实验必修课 计量经济学实验和 实验教材或指导书 Eviews使用 实验考核方式 适用专业 统计学、金融学 开出实验项目 序号 实验项目名称 实验类型 学时 1 Eviews软件的基本操作 基本操作训练 2 简章线性回归模型 验证性、设计性实验 4 3 多元和非线性回归模型 验证性、设计性实验 3 多重共线性 验证性实验 5 异方差性 验证性实验 2 自相关性 验证性实验 2 滞后变量模型 验证性、设计性实验 虚拟解释变量模型 验证性、设计性实验 9 模型设定误差诊断与检验 验证性实验 2 10 联立方程模型 验证性、设计性实验 3 11 非平稳时间序列模型 验证性、设计性实验 3 2 计量经济综合分析 综合性实验
计量经济学实验教学大纲 商学院 统计与金融 系 统计 实验室（中心） 课程编码：S214004 大纲制定人：何剑 课程名称 计量经济学实验 英文名称 Econometrics Experiment 课程编码 S214004 实验总学时 32 开设实验项目数 10 课程性质 集中设立的独立实验必修课 实验教材或指导书 计 量 经 济 学 实 验 和 Eviews 使用 实验考核方式 实验操作考核：平时上机作业 50%，综合作业50% 适用专业 统计学、金融学 开出实验项目 序号 实验项目名称 实验类型 学时 1 Eviews 软件的基本操作 基本操作训练 4 2 简章线性回归模型 验证性、设计性实验 4 3 多元和非线性回归模型 验证性、设计性实验 3 4 多重共线性 验证性实验 2 5 异方差性 验证性实验 2 6 自相关性 验证性实验 2 7 滞后变量模型 验证性、设计性实验 2 8 虚拟解释变量模型 验证性、设计性实验 2 9 模型设定误差诊断与检验 验证性实验 2 10 联立方程模型 验证性、设计性实验 3 11 非平稳时间序列模型 验证性、设计性实验 3 12 计量经济综合分析 综合性实验 3
Eveiwsl软件的基本操作 实验 实验类型 基本操作训练学时 4 开出时间 第5学期 计划每组 人数 现有每组人数 实验目的： 了解Eviews软件背景，熟悉Eviews软件建立工作文件、文件窗口操作、对象操作、数据 处理与操作等的基本操作，掌握单序列和多序列的描述统计分析和统计检验等操作方法，学习 使用Eviews软件的帮助系统，为后续计量分析做好必需的软件操作准备。 实验内容： 一、Eviews软件的安装： 二、建立工作文件和对象： 三、数据的输入、编辑： 四、序列生成、序列组和序列窗口： 五、图形分析与描述统计分析 六、数据文件的存贮、调用与转换： 七、独立完成练习一的1、2题。 实验操作要点及注意事项： 总体上了解Eviews软件的功能，掌握Eviews软件的文件、对象和描述统计分析操作。 教师讲解演示基本操作方法，学生熟悉软件操作后完成练习题，相互交流不同操作的区别 联系，学习操作过程中教师个别答疑，最后教师点评、总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewse6.0软件、PDF文件阅读器 注：实验类型包括：基本操作训练、验证性实验、综合性实验、设计性实验、开放性实验、其 它类型实验
Eveiwsl 软件的基本操作 实 验 实验类型 基本操作训练 学时 4 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 了解 Eviews 软件背景，熟悉 Eviews 软件建立工作文件、文件窗口操作、对象操作、数据 处理与操作等的基本操作，掌握单序列和多序列的描述统计分析和统计检验等操作方法，学习 使用 Eviews 软件的帮助系统，为后续计量分析做好必需的软件操作准备。 实验内容： 一、Eviews 软件的安装； 二、建立工作文件和对象； 三、数据的输入、编辑； 四、序列生成、序列组和序列窗口； 五、图形分析与描述统计分析； 六、数据文件的存贮、调用与转换； 七、独立完成练习一的 1、2 题。 实验操作要点及注意事项： 总体上了解 Eviews 软件的功能，掌握 Eviews 软件的文件、对象和描述统计分析操作。 教师讲解演示基本操作方法，学生熟悉软件操作后完成练习题，相互交流不同操作的区别 联系，学习操作过程中教师个别答疑，最后教师点评、总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器 注：实验类型包括：基本操作训练、验证性实验、综合性实验、设计性实验、开放性实验、其 它类型实验
简单线性回归棋型实验 实验类型 简单线性回归模型 学时 4 开出时间 第5学期 计划每组 人救 现有每组人数 实验目的： 熟练掌握简单（一元）线性回归模型的文档建立和数据录入：熟悉用Eviews进行回归分析 的操作步强：熟知一元线性回归模型的有关检验方法：熟悉Evis对象操作和函数应用：能够 运用计量经济分析专门软件独立地建立简单线性回归模型。 实验内容： 、建立我国消费支出模型(EP55.WF1): 建立工作文件：通过序列的观察(viw)考察数据的特征：趋势图、散点图、描述统计量 和相关系数：估计线性回归模型（命令方式和菜单方式），进行随机项的正态分布检验，了解方 程对象的功能，熟悉方程对象窗口的构成。 建立我国财政收入 模型(EP67.wf1) 掌握回归输出结果的判断和识别方法，根据可决系数、残差图和回归结果分析方程的显著 性：Eviews分布函数、分位数函数和回归函数的使用：Evi©ws程序文件的建立和模型的预测应 用 三、P642.1练习：用命令行方式计算参数估计量的置信区间和预测的置信区间 四、搜集资料，建立中国城镇居民消费函数。 五、实验作业 练习与作业第2、3题 开放式作业：查阅经济学期刊，验证实证论文的计量经济分析过程 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握方程对象的使用，回归结果的判断和识别。 学生分小组讨论试验操作心得，交流实验中存在的主要问题，实验中教师进行个别答疑， 对实验作业和开放作业进行点评和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 台式电脑 般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewse6.0软件、PDF文件阅读器
简单线性回归模型 实 验 实验类型 简单线性回归模型 学时 4 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 熟练掌握简单（一元）线性回归模型的文档建立和数据录入；熟悉用 Eviews 进行回归分析 的操作步骤；熟知一元线性回归模型的有关检验方法；熟悉 Eviews 对象操作和函数应用；能够 运用计量经济分析专门软件独立地建立简单线性回归模型。 实验内容： 一、建立我国消费支出模型（EP55.WF1）； 建立工作文件；通过序列的观察（view）考察数据的特征：趋势图、散点图、描述统计量 和相关系数；估计线性回归模型（命令方式和菜单方式），进行随机项的正态分布检验，了解方 程对象的功能，熟悉方程对象窗口的构成。 二、建立我国财政收入模型（EP67.wf1）； 掌握回归输出结果的判断和识别方法，根据可决系数、残差图和回归结果分析方程的显著 性；Eviews 分布函数、分位数函数和回归函数的使用；Eviews 程序文件的建立和模型的预测应 用 三、P64 2.1 练习：用命令行方式计算参数估计量的置信区间和预测的置信区间 四、搜集资料，建立中国城镇居民消费函数。 五、实验作业 练习与作业第 2、3 题 开放式作业：查阅经济学期刊，验证实证论文的计量经济分析过程 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握方程对象的使用，回归结果的判断和识别。 学生分小组讨论试验操作心得，交流实验中存在的主要问题，实验中教师进行个别答疑， 对实验作业和开放作业进行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
多元和非线性回归模型实验 实验类型 多元和非线性回归模型学时3 开出时间 第5学期 计划每组 现有每组人数 人数 实验目的： 本章是在第二章基础上的推广，仍然是学习计量经济学的重要基础。掌据多元线性回归模 型的矩阵估计方法 ,理解模型的参数估计以及模型的统计检验与简单线性回归的区别：熟悉 型的非线性特征，掌握非线性模型的两类估计方法。在本章结束之前，学生能够根据所学知识 独立地选择一个经济研究问题，确定研究对象，按照计量经济分析的工作程序（即建立理论模 型，收集统计数据，参数的估计和检验)去完成，并写出研究的分析报告。 实验内容： 西部电力消费函数(EP80.wf1) 用矩阵命令构造X和Y矩阵：用矩阵运算函数完成对模型参数的估计：用矩阵运算完成方 程方差估计和F检验。 二、中国税收收入模型(EP93.WF1): 通过方程对象完成多元回归模型的参救估计，对可归方程讲行经这章义检验、拟合优度拾 验、F检验和t检验， 并判断各检验的区别与联系。对模型进行回归系数的区间估计并计算形 测值的置信区间。 三、生产函数(EP136.wf1),1980-2002年国内生产总值(GDP,亿元)、劳动投入(L, 万人)、资本投入(K,亿元)： 建立我国柯布一道格拉斯生产函数：用线性化方法和迭代估计法完成模型的参数估计：根 据劳动和资本投入弹性值判断规模报酬情况， 四、实验作业 练习与作业第3题 验证：一元线性回归和多元线性回归的参数估计是否一致？ 开放作业：继续上一章作业，可与上一章合并作业，查阅经济学期刊，验证实证论文的计 量经济分析过程。 非线性回归模型试验：考察家庭月收入与购买耐用消费品的关系，用Y表示虚拟变量，取 1时表示己购买，0表示没有购买，可用逻辑增长曲线。（数据自查） 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握矩阵命令的使用：非线性回归模型的参数估计与检验。 教师对时矩隆的运算操作先做示，介绍Evs的绵程方式和巧，学生哈证的宿示 程，在实验中教师进行个别答疑， 对非线性回归分析进行重点讨论，对实验作业和开放作业进 行点评和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 预装Eviewst6.0软件、PDF文件阅读器
多元和非线性回归模型 实 验 实验类型 多元和非线性回归模型 学时 3 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 本章是在第二章基础上的推广，仍然是学习计量经济学的重要基础。掌握多元线性回归模 型的矩阵估计方法，理解模型的参数估计以及模型的统计检验与简单线性回归的区别；熟悉模 型的非线性特征，掌握非线性模型的两类估计方法。在本章结束之前，学生能够根据所学知识， 独立地选择一个经济研究问题，确定研究对象，按照计量经济分析的工作程序（即建立理论模 型，收集统计数据，参数的估计和检验）去完成，并写出研究的分析报告。 实验内容： 一、西部电力消费函数（EP80.wf1）； 用矩阵命令构造 X 和 Y 矩阵；用矩阵运算函数完成对模型参数的估计；用矩阵运算完成方 程方差估计和 F 检验。 二、中国税收收入模型（EP93.WF1）； 通过方程对象完成多元回归模型的参数估计；对回归方程进行经济意义检验、拟合优度检 验、F 检验和 t 检验，并判断各检验的区别与联系。对模型进行回归系数的区间估计并计算预 测值的置信区间。 三、生产函数（EP136.wf1），1980－2002 年国内生产总值（GDP，亿元）、劳动投入（L， 万人）、资本投入（K，亿元）； 建立我国柯布－道格拉斯生产函数；用线性化方法和迭代估计法完成模型的参数估计；根 据劳动和资本投入弹性值判断规模报酬情况。 四、实验作业 练习与作业第 3 题 验证：一元线性回归和多元线性回归的参数估计是否一致？ 开放作业：继续上一章作业，可与上一章合并作业，查阅经济学期刊，验证实证论文的计 量经济分析过程。 非线性回归模型试验：考察家庭月收入与购买耐用消费品的关系，用 Y 表示虚拟变量，取 1 时表示已购买，0 表示没有购买，可用逻辑增长曲线。（数据自查） 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握矩阵命令的使用；非线性回归模型的参数估计与检验。 教师对矩阵的运算操作先做演示，介绍 Eviews 的编程方式和技巧，学生验证教师的演示过 程，在实验中教师进行个别答疑，对非线性回归分析进行重点讨论，对实验作业和开放作业进 行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
多重共线性实验 实验类型 多重共线性 学时 3 开出时间 第5学期 计划每组 人救 现有每组人数 实验目的： 通过本实验要求学生在理解计量经济模型中出现多重共线性的不良后果基础上，掌握诊阁 多重共线性和修正多重共线性的若干方法；与实验三紧密联系起来，要求学生能够独立解决模 型中的多重共线性问题。 实验内容： 一、我国财政收入影响因素分析(P105.f1): 建立回归模型，估计模型的参数：关注可决系数、下检验和t检验：对回归系数进行理论 与实践相结合的经济意义分析：总结多重共线性的定义。 我国旅游市场发展影响因素分析(EP120.f1) 模型设定为多元线性回归模型，进行参数估计：对可决系数、下检验和t检验综合判断共 线性的存在：用相关系数法、方差膨胀因子法和条件数法进行共线性诊断：用逐步回归法消除 多重共线性。 二、经做案例 工业增加值与三大产业固定资产投资是否存在着紧密的联系？ (EP57.f1) 先做线性回归，从可决系数和显著性检验方面判断：再做从属回归分析，以可决系数0.5 为界限判断是否存在多重共线性。 四、实验作业 要求对三中的案例独立进行分析，写出分析报告 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌掘共线性的诊断方法：共线性问题的修正方法。 教师只对方差影胀因子和条件数法进行演示，学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作 独立完成实验内容三，并提交实验报告：在实验中教师进行个别答疑，对从属回归的可决系数 和方差膨胀因子法进行重点讨论，对实验报告进行点评和总结 主要仪器设备 序号 主要设各名称 规格型号 数量 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewst6.0软件、PDF文件阅读器
多重共线性 实 验 实验类型 多重共线性 学时 3 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 通过本实验要求学生在理解计量经济模型中出现多重共线性的不良后果基础上，掌握诊断 多重共线性和修正多重共线性的若干方法；与实验三紧密联系起来，要求学生能够独立解决模 型中的多重共线性问题。 实验内容： 一、我国财政收入影响因素分析（EP105.wf1）； 建立回归模型，估计模型的参数；关注可决系数、F 检验和 t 检验；对回归系数进行理论 与实践相结合的经济意义分析；总结多重共线性的定义。 二、我国旅游市场发展影响因素分析（EP120.wf1）； 模型设定为多元线性回归模型，进行参数估计；对可决系数、F 检验和 t 检验综合判断共 线性的存在；用相关系数法、方差膨胀因子法和条件数法进行共线性诊断；用逐步回归法消除 多重共线性。 三、经典案例。 工业增加值与三大产业固定资产投资是否存在着紧密的联系？（EP57.wf1） 先做线性回归，从可决系数和显著性检验方面判断；再做从属回归分析，以可决系数 0.5 为界限判断是否存在多重共线性。 四、实验作业 要求对三中的案例独立进行分析，写出分析报告。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握共线性的诊断方法；共线性问题的修正方法。 教师只对方差膨胀因子和条件数法进行演示，学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作， 独立完成实验内容三，并提交实验报告；在实验中教师进行个别答疑，对从属回归的可决系数 和方差膨胀因子法进行重点讨论，对实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
异方差性实验 实验类型 异方差性 学时2 开出时间 第5学期 计划每组 人数 现有每组人数 实验目的： 本章是违背古典假定情况下线性回归模型建立的另一问题。通过本实验要求：在理解异方 差的概念和理解异方差的出现对模型的不良影响基础上，掌握诊断异方差的方法和修正异方差 的若干方法：熟练使用views进行异方差的处理。 实验内容： 一、四川各地区医疗机构数和人口数分析(P142.f1): 建立字符型的序列：用图形诊断异方差：Goldfeld-Quant检验异方差：总结理解异方差性 的原因、定义。 我国制造业销售收入与利润分析(P152.F1): 进行White检验、Arch检验、Gleiser检验：以Gleiser检验结果确定MS的权数：进行 加权最小二乘法处理：再次诊断异方差。 三、经典案例：模型的突变点检验和稳定性检验 从历史上看，中国农用汽车拥有量和域镇居民家庭人均可支配收入关系稳定吗？ 四。实哈作业 四川省农村人均纯收入与人均生活费支出分析(P153.f1) 练习与作业第3题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握异方差性的诊断方法：异方差问题的修正方法。 教师对各种检验诊断方法进行操作演示，重点对hite、Arch检验和Gleiser检验进行解 释，学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作，独立完成实验内容三，学生可以相互讨论， 最后题求提齐续哈报告，在实验中教师讲行个别答疑，对实验报告讲行占平和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装Eviews6.0软件、PDF文件阅读器
异方差性 实 验 实验类型 异方差性 学时 2 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 本章是违背古典假定情况下线性回归模型建立的另一问题。通过本实验要求：在理解异方 差的概念和理解异方差的出现对模型的不良影响基础上，掌握诊断异方差的方法和修正异方差 的若干方法；熟练使用 Eviews 进行异方差的处理。 实验内容： 一、四川各地区医疗机构数和人口数分析(EP142.wf1)； 建立字符型的序列；用图形诊断异方差；Goldfeld-Quant 检验异方差；总结理解异方差性 的原因、定义。 二、我国制造业销售收入与利润分析（EP152.WF1）； 进行 White 检验、Arch 检验、Gleiser 检验；以 Gleiser 检验结果确定 WLS 的权数；进行 加权最小二乘法处理；再次诊断异方差。 三、经典案例：模型的突变点检验和稳定性检验 从历史上看，中国农用汽车拥有量和城镇居民家庭人均可支配收入关系稳定吗？ 四、实验作业 四川省农村人均纯收入与人均生活费支出分析(EP153.wf1) 练习与作业第 3 题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握异方差性的诊断方法；异方差问题的修正方法。 教师对各种检验诊断方法进行操作演示，重点对 white 、Arch 检验和 Gleiser 检验进行解 释，学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作，独立完成实验内容三，学生可以相互讨论， 最后要求提交实验报告；在实验中教师进行个别答疑，对实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
自相关性实验 实验类型 自相关性 学时 2 开出时间 第5学期 计划每组 人数 、 现有每组人数 实验目的： 通过本实验要求：在深入理解自相关的基本概念、自相关出现的严重后果的基础上，掌握 诊断自相关存在的方法和修正自相关的方法。能够熟练使用Ev1eWs对经济问题进行自相关的诊 断与处理。经过第四、五、六章的学习，学生可自己选择一个实际经济问题，建立模型，并判 断和解决上述可能存在的问题。 实验内容： 、我国1978-1998年城乡居民储蓄余额与GDP指数的关系(EP205.wf1): 学生将数据补齐至2006年：模型的设定：尝试多种函数：自相关性的诊断：自相关的处理 (广义差分法：C一0迭代法)：两种方法处理效果对比 我国1985- 003年GDP与进口总额的关系(P179.wf1,练习6.5) 自相关诊断：残差图分析和DW检验：一阶自相关系数的确定：DW法和杜宾两步法：广义 差分和C一0迭代两种方法处理对比。 三、经典综合案例：新疆消费需求的影响因素分析（统计2005侯晓玮）。 对实验四、五和六涉及内容的综合演练：先做共线性分析：再做异方差分析：最后做自相 关性分析。 四、实验作业 独立完成综合分析：新疆消费需求的影响因素分析(P153.1) 练习与作业第1、3题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握自相关性的诊断方法：自相关问题的处理方法。 教师重点对残差相关图分析、偏自相关检验和G检验法进行演示和解释，通过综合案例向 学生说明计量经济分析是可以做的，也是可以做得很成功的。学生按要求对实验内容一和二进 行模拟操作，独立完成实验内容三，要求提交实验报告：指导教师和学生可以进行这三种违背 经典假定情况的更旷广泛的交流，对实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序号 主要设各名称 规格型号 数量 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewst6.0软件、PDF文件阅读器
自相关性 实 验 实验类型 自相关性 学时 2 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 通过本实验要求：在深入理解自相关的基本概念、自相关出现的严重后果的基础上，掌握 诊断自相关存在的方法和修正自相关的方法。能够熟练使用 Eviews 对经济问题进行自相关的诊 断与处理。经过第四、五、六章的学习，学生可自己选择一个实际经济问题，建立模型，并判 断和解决上述可能存在的问题。 实验内容： 一、我国 1978-1998 年城乡居民储蓄余额与 GDP 指数的关系（EP205.wf1）； 学生将数据补齐至 2006 年；模型的设定：尝试多种函数；自相关性的诊断；自相关的处理 （广义差分法；C－O 迭代法）；两种方法处理效果对比。 二、我国 1985-2003 年 GDP 与进口总额的关系(P179.wf1，练习 6.5)； 自相关诊断：残差图分析和 DW 检验；一阶自相关系数的确定：DW 法和杜宾两步法；广义 差分和 C－O 迭代两种方法处理对比。 三、经典综合案例：新疆消费需求的影响因素分析（统计 2005 侯晓玮）。 对实验四、五和六涉及内容的综合演练；先做共线性分析；再做异方差分析；最后做自相 关性分析。 四、实验作业 独立完成综合分析：新疆消费需求的影响因素分析(EP153.wf1) 练习与作业第 1、3 题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握自相关性的诊断方法；自相关问题的处理方法。 教师重点对残差相关图分析、偏自相关检验和 BG 检验法进行演示和解释，通过综合案例向 学生说明计量经济分析是可以做的，也是可以做得很成功的。学生按要求对实验内容一和二进 行模拟操作，独立完成实验内容三，要求提交实验报告；指导教师和学生可以进行这三种违背 经典假定情况的更广泛的交流，对实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
滞后变量模型实验 实验类型 滞后变量模型 学时2开出时间第5学期 计划每组 人数 现有每组人数 实验目的： 本章是一般线性回归模型的扩展部分一动态计最经济建模。通过本实验要求：在了解分有 滞后模型与自回归模型的区别与联系基础上，掌握利用Eviews软件进行分布滞后模型的参数估 计方法：在区别库伊克模型、自适应期望模型和局部调整模型三种模型的基础上，尝试进行自 回归模型的参数估计。 实验内容： 一、建立库存函数及其模型(P188.wf1) 据先验信息，初步确定滞后长度：经验加权法：阿尔蒙法：滞后长度的调整和判断。 一、货币供成量及物价指数模型(D203.wf1) 对金磁问题滞后现象普遍存在的认识：滞后长度的试算和有限分布滞后模型中滞后期数的 确定：自回归模型的尝试：德宾统计量检验：存在自相关时的处理方法一工具变量法。 三、我国消费与GDP关系的模型分析(EP283.wf1) 用Hausman检验判断模型是否存在随机解释变量问题：工具变量的选择：消除随机解释变 量影响的方法一工只变量法。 四、实验作业 练习与作业第2、3、4题。 实验模作要点及注意事项： 重点理解和掌掘阿尔蒙多项式法：自回归模型的应用。 教师对本实验的理论难点三种自回归模型再次做 个重点讲解，阐明用Eviews如何实现参 数估计的（工具变量法）.通过阿尔蒙法使用两种不同方式进行参数估计，再次说明解决问题的 途径可以是多样的。学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作，按要求完成实验作业：学生 间可以就三种自回归模型的估计问题展开讨论，其实这也是一个正在研究中的领域，教师对学 生过论和实哈作业讲行实时占平和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewst6.0软件、PDF文件阅读器
滞后变量模型 实 验 实验类型 滞后变量模型 学时 2 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 本章是一般线性回归模型的扩展部分－动态计量经济建模。通过本实验要求：在了解分布 滞后模型与自回归模型的区别与联系基础上，掌握利用 Eviews 软件进行分布滞后模型的参数估 计方法；在区别库伊克模型、自适应期望模型和局部调整模型三种模型的基础上，尝试进行自 回归模型的参数估计。 实验内容： 一、建立库存函数及其模型（P188.wf1） 据先验信息，初步确定滞后长度；经验加权法；阿尔蒙法；滞后长度的调整和判断。 二、货币供应量及物价指数模型（P203.wfl） 对金融问题滞后现象普遍存在的认识；滞后长度的试算和有限分布滞后模型中滞后期数的 确定；自回归模型的尝试；德宾 h 统计量检验；存在自相关时的处理方法－工具变量法。 三、我国消费与 GDP 关系的模型分析（EP283.wf1） 用 Hausman 检验判断模型是否存在随机解释变量问题；工具变量的选择；消除随机解释变 量影响的方法－工具变量法。 四、实验作业 练习与作业第 2、3、4 题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握阿尔蒙多项式法；自回归模型的应用。 教师对本实验的理论难点三种自回归模型再次做一个重点讲解，阐明用 Eviews 如何实现参 数估计的（工具变量法）。通过阿尔蒙法使用两种不同方式进行参数估计，再次说明解决问题的 途径可以是多样的。学生按要求对实验内容一和二进行模拟操作，按要求完成实验作业；学生 间可以就三种自回归模型的估计问题展开讨论，其实这也是一个正在研究中的领域，教师对学 生讨论和实验作业进行实时点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
虚拟变量棋型实验 实验类型 虚拟变量模型 学时2 开出时间 第5学期 计划每组 人救 、 现有每组人数 实验目的： 本章内容是计最经济学建模中经常遇见的问题。通过本实验要求：掌握虚拟解释变量设 规则、引入方式和相应的Eviews操作：熟悉虚拟变量在经济问题研究中的应用：了解和掌握虚 拟被解释变量模型的应用，Logistic模型、Probit模型和Tobit模型。 实验内容： 一、我国国民总收入与居民储蓄存款模型(P234.1): 时序图分析：增量图分析：构造虚拟变量：估计虚拟变量模型，进行分段线性回归。 二、美国人个可支配收入与储蓄模型(P129.wf1): 背景资料分析一引入虚拟变量的可能性：构造虚拟变量估计虚拟变量模型，判断模拟的 稳定性。 三、我国城镇居民消费函数(EP265.Wf1): 简单线性回归：为合并数据设置虚拟变量：估计虚拟变量模拟，判断数据合并的可行性。 四、实验作业 练习与作业第3题 实验操作要点及注意事项： 重点理解和学握虚拟解释变量模型的应用：虚拟被解释变量模型的理解。 本实验的虚拟被解释变量模型属本科生选学内容，只需作了解。教师对本实验的的理论基 础知识要做强调，尤其是加法和乘法模型引入的条件、模型的变化。本实验要求学生对在做好 实验内容的基础上，将方法和思路引申到更多的经济问题中去，进行深入的讨论。学生按要求 对实验内容一、 二、三进行操作，按要求完成实哈作业：教师对学生过论和实验作业进行实时 点评和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 台式电脑 般配置 与学生人数相同 2 预装Eviewse6.0软件、PDF文件阅读器
虚拟变量模型 实 验 实验类型 虚拟变量模型 学时 2 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 本章内容是计量经济学建模中经常遇见的问题。通过本实验要求：掌握虚拟解释变量设置 规则、引入方式和相应的 Eviews 操作；熟悉虚拟变量在经济问题研究中的应用；了解和掌握虚 拟被解释变量模型的应用，Logistic 模型、Probit 模型和 Tobit 模型。 实验内容： 一、我国国民总收入与居民储蓄存款模型（P234.wf1）； 时序图分析；增量图分析；构造虚拟变量；估计虚拟变量模型，进行分段线性回归。 二、美国人个可支配收入与储蓄模型（EP129.wf1）； 背景资料分析－引入虚拟变量的可能性；构造虚拟变量；估计虚拟变量模型，判断模拟的 稳定性。 三、我国城镇居民消费函数（EP265.wf1）； 简单线性回归；为合并数据设置虚拟变量；估计虚拟变量模拟，判断数据合并的可行性。 四、实验作业 练习与作业第 3 题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握虚拟解释变量模型的应用；虚拟被解释变量模型的理解。 本实验的虚拟被解释变量模型属本科生选学内容，只需作了解。教师对本实验的的理论基 础知识要做强调，尤其是加法和乘法模型引入的条件、模型的变化。本实验要求学生对在做好 实验内容的基础上，将方法和思路引申到更多的经济问题中去，进行深入的讨论。学生按要求 对实验内容一、二、三进行操作，按要求完成实验作业；教师对学生讨论和实验作业进行实时 点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器
联立方程组棋型实验 实验类型 联立方程组模型 学时3 开出时间 第5学期 计划每组 人数 现有每组人数 实验目的： 本章是计量经济学重要内容之一。通过本实验要求：在掌握线性联立方程组模型的一般 念和模型的识别方法基础上：能够使用Eviews软件熟练进行单一方程估计（包括间接最小二乘 法、工具变量法、两阶段最小二乘法)，在实验中体会这些方法的区别和联系：了解模型系统估 计方法：能针对典型的经济问题，运用计最经济分析软件建立线性联立方程组模型。 实验内容： 一、联立方程模型的两阶段最小二乘估计与预测： 用克莱因(Klein)结构联立方程组模型：在Eviews中建立模型：模型识别和工具变量选 择：选择TSS法进行参数估计，建立联立方程的预测模型：求解模型进行预测。 宏观经济模型的设计与总体拟合优度检验 间接最小二乘法的参数估计：模型和方程的识别：工具变量的选择：单方程依次估计法： 系统估计法进行参数估计：不同估计方法的选择与结果比较。 三、经典案例：农民收入与农业投资的实证研究（何剑，发表于《农业技术经济》） 变量的选择：确定联立方程组模型各方程函数形式：联立方程模型的参数估计和检验：定 景与定性相结合的研究结论。 四、实验作业 练习与作业第1、3题。 实验操作要点及注意事项 重点理解和掌握联立方程榄型模型的识别和参数估计：联立方程模型预测分析：宏观经济 模型的分析 教师应对联立方程模型参数估计过程中的各个相关环节的参数设置与选择做较详细的演示 和讲解。模型预测求解是实验难点，要举一反三。教师对本实验的的理论基础知识如模型的识 别等问题要做强调。本实验要求学生对在做好实验内容一、二的基础上，将方法和思路引申到 实际经济问题中去，深入的讨论实验内容三，也可自己搜集相关资料，建立联立方程模型。学 生按要求对实验内容 三进行操作，按要求完成实验三的实验报告：教师对学生讨论利 实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序号 主要设备名称 规格型号 数量 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 预装Eviewse6.0软件、PDF文件阅读器
联立方程组模型 实 验 实验类型 联立方程组模型 学时 3 开出时间 第 5 学期 计划每组 人数 - 现有每组人数 - 实验目的： 本章是计量经济学重要内容之一。通过本实验要求：在掌握线性联立方程组模型的一般概 念和模型的识别方法基础上；能够使用 Eviews 软件熟练进行单一方程估计（包括间接最小二乘 法、工具变量法、两阶段最小二乘法），在实验中体会这些方法的区别和联系；了解模型系统估 计方法；能针对典型的经济问题，运用计量经济分析软件建立线性联立方程组模型。 实验内容： 一、联立方程模型的两阶段最小二乘估计与预测； 用克莱因（Klein）结构联立方程组模型；在 Eviews 中建立模型；模型识别和工具变量选 择；选择 TSLS 法进行参数估计；建立联立方程的预测模型；求解模型进行预测。 二、宏观经济模型的设计与总体拟合优度检验。 间接最小二乘法的参数估计；模型和方程的识别；工具变量的选择；单方程依次估计法； 系统估计法进行参数估计；不同估计方法的选择与结果比较。 三、经典案例：农民收入与农业投资的实证研究（何剑，发表于《农业技术经济》） 变量的选择；确定联立方程组模型各方程函数形式；联立方程模型的参数估计和检验；定 量与定性相结合的研究结论。 四、实验作业 练习与作业第 1、3 题。 实验操作要点及注意事项： 重点理解和掌握联立方程模型模型的识别和参数估计；联立方程模型预测分析；宏观经济 模型的分析。 教师应对联立方程模型参数估计过程中的各个相关环节的参数设置与选择做较详细的演示 和讲解。模型预测求解是实验难点，要举一反三。教师对本实验的的理论基础知识如模型的识 别等问题要做强调。本实验要求学生对在做好实验内容一、二的基础上，将方法和思路引申到 实际经济问题中去，深入的讨论实验内容三，也可自己搜集相关资料，建立联立方程模型。学 生按要求对实验内容一、二、三进行操作，按要求完成实验三的实验报告；教师对学生讨论和 实验报告进行点评和总结。 主要仪器设备 序 号 主要设备名称 规格型号 数量 1 台式电脑 一般配置 与学生人数相同 2 预装 Eviews6.0 软件、PDF 文件阅读器