引领学习者进入到特定的实践情境中，把理论知识和实践结合起来，还原知识与 实践中。 在教学手段上，《现代教育技术应用》公共课构建了立体化的课程资源，除 了教学内容外，还为学生提供了大量的阅读材料、示范案例及软件操作等供观摩、 学习，把在线教育的形式应用到面对面的教学中，实现了混合学习的模式。 在线上，主要以网页的形式呈现课程的主要内容和系统的知识结构，以短小 的教学视频为核心，配合有相关的教学资源，并更加注重教学资源的丰富性和系 统性，构建了一个结构化、专题式的资源单元。学生可以自学也可以在教师的指 导下学习，教师可以灵活调配这些资源。 六、课程教学内容 第一章走进教育技术(2学时) 1.教学内容 (1)课程介绍、教学平台介绍 (2)技术引发的教与学的变革 (3)教育技术操作基础 2.重、难点提示 (1)教学重点：技术对教学及学习的引领和支撑作用。 (2)教学难点：技术必须和新的教学理念相结合，否则就是新瓶装旧酒。新的教学思 想要体现建构主义以学生为主体的教学方式。 第二章教学技术的操作基础(4学时) 1.教学内容 (1)教育技术常用的经典教学资源及网站 (2)网络资源的检索、下载与处理 (3)图片、视音频等素材的基本处理 (4)常用技术工具的学习 2.重、难点提示 (1)教学重点：信息意识和能力 (2)教学难点：视频资源的查找和下载引领学习者进入到特定的实践情境中，把理论知识和实践结合起来，还原知识与 实践中。 在教学手段上，《现代教育技术应用》公共课构建了立体化的课程资源，除 了教学内容外，还为学生提供了大量的阅读材料、示范案例及软件操作等供观摩、 学习，把在线教育的形式应用到面对面的教学中，实现了混合学习的模式。 在线上，主要以网页的形式呈现课程的主要内容和系统的知识结构，以短小 的教学视频为核心，配合有相关的教学资源，并更加注重教学资源的丰富性和系 统性，构建了一个结构化、专题式的资源单元。学生可以自学也可以在教师的指 导下学习，教师可以灵活调配这些资源。 六、课程教学内容 第一章 走进教育技术（2 学时） 1．教学内容 （1）课程介绍、教学平台介绍 （2）技术引发的教与学的变革 （3）教育技术操作基础 2．重、难点提示 （1）教学重点：技术对教学及学习的引领和支撑作用。 （2）教学难点：技术必须和新的教学理念相结合，否则就是新瓶装旧酒。新的教学思 想要体现建构主义以学生为主体的教学方式。 第二章 教学技术的操作基础（4 学时） 1．教学内容 （1）教育技术常用的经典教学资源及网站 （2）网络资源的检索、下载与处理 （3）图片、视音频等素材的基本处理 （4）常用技术工具的学习 2．重、难点提示 （1）教学重点：信息意识和能力 （2）教学难点： 视频资源的查找和下载