6.0一3岁儿童良好情绪、情感的培养应注意( ) A.创设一个关爱，接纳和尊重的心理环境 B.安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容 C.引导婴幼儿学会表达、宜泄自己的不良情绪 D.教孩子认识周围的事物 7.5一6岁儿童心理发展的特点有( ) A.抽象思维开始萌芽 B.好学、好问，好动脑 C.语言的社会化水平提高 D.自我调节能力逐步增强 8.培养3一6岁儿童良好习惯应注重( ) A.开展亲子体育游戏 B.细致人微，教给方法 C.增强教育过程的趣味性 D.及时鼓励，强化良好行为 9.听力残疾儿童的特点有( A.听觉受到严重的限制，其他感知觉起到代偿作用 B.语言交流遇到障得 C.个性受到一定的影响 D.学习与正常儿童有很大的差异 10.脑瘫儿童的家庭教育指导应注意( A.正确认识孩子的病情 B.运动、感觉的训练。 C.交流能力的训练 D.培养孩子的自立精神 得 分 评卷人 二、判断题（将/或×填在题后括号内，每小题2分，共20分）】 11.“狼型”教子法是韩国父母推崇的一种教育方法。() 12.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。() 13.直觉行动思维是5一6岁儿童主要的思维方式。() 14.中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。() 15.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（) 16.不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。（) 17.对于3一6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。（) 18.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。() 19.0一3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动 教育、以家长为核心的教育研究。() 20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。() 1458B. 感觉 D.培养孩子的自立精神 B. 好学 D. 我调 能力逐步 B. 人徽 D. 好行 6.0-3 情绪 情感 培养应 A.创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境 B. 排合理 c.引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪 D. 教孩子认识 围 的 事物 7.5-6 理发展 A. 社会化水平提 8. 养3-6 儿童 应注重 A. c.增强教育过程的趣味性 9. 疾儿 ) A. B. 流遇到 障 c. D. 正常 很大 差异 10. 儿童 庭教青指导 注意 A. 正确认识孩子 c.交流能力的训练 |得分|评卷人| I I I 二、判断题{将飞/:或×填在题后括号内，每小题 2分，共 0分} 11. 子法是韩 种教 ) 12. ) 13. 思维是5-6 思维 ) 14. 智 力 在50-70 或55-75 ) 15. 子游戏发 初级 子互 方式 要表 模仿 ) 16. 子观不 导致 同 的 教养态度 ) 17. 于3-6 儿童来说 是一 ( ) 18. 殊儿童虽然 有特 求都 ) 19.0-3 儿童家 教青、以家长为核心的教青研究。( ) 20. 选择家 容和 家长教 ) 1458