一、本科教学基本情况 (一)学校贯彻落实国家及省各项方针政策情况 学校领导班子团结奋进、务实创新，遵循高等教育办学规律，全面贯彻党和 国家的教育方针，深化教学改革，根据《教育部、国家发展改革委、财政部关于 引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发(2015）7号)、 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高(2012）4号)、《贵 州省教育厅关于进一步深化高等教育教学改革提高人才培养质量的若干意见》 (黔教高发〔2012)380号)及《贵州省教育综合改革方案》文件精神，制定了 《贵州师范学院教育综合改革方案》，根据《省人民政府关于统筹推进一流大学 和一流学科建设的意见》（黔府发〔2017）20号)，学校制定并实施《贵州师 范学院“双一流”大学建设方案》；结合学校“应用型、地方性、师范性”办学 定位，突出应用型人才培养要求，制定《关于转变教育观念深化教育教学改革努 力提高应用型人才培养质量的实施意见》、《贵州师范学院课堂教学方法和学习 评价方式改革实施方案》、《贵州师范学院推进课程建设实施方案》等文件。带 领全体教职员工，弘扬师院精神，遵“为人师表”校训，承“求真务实”校风， 理清办学思路，明确办学定位和发展目标，科学制定发展规划，落实教学工作中 心地位，推进人才培养模式改革，促进学校全面、协调、持续、健康发展。 (二)本科人才培养定位、目标及服务面向 1.本科人才培养定位 培养基础理论扎实、实践能力强，具有社会责任感和创新精神，德智体美全 面发展的应用型人才。 2.本科人才培养目标 学校根据贵州经济社会发展的需要，结合自身办学条件和特色，将人才培养 目标确立为：人才培养模式特色明显，专业结构更加优化，产学研合作教育更加 深入，应用型人才培养体系更加完善，人才培养质量持续提升。 3.服务面向 立足贵州，辐射全国，面向基层，为地方经济社会发展服务。 (三)本科专业设置 学校现有40个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理 学、工学、农学、管理学和艺术学10个学科门类。目前本科专业布局结构为： 工学专业6个，占15%、理学专业9个，占22.5%、文学专业5个，占12.5%、3 一、本科教学基本情况 （一）学校贯彻落实国家及省各项方针政策情况 学校领导班子团结奋进、务实创新，遵循高等教育办学规律，全面贯彻党和 国家的教育方针，深化教学改革，根据《教育部、国家发展改革委、财政部关于 引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7 号）、 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4 号）、《贵 州省教育厅关于进一步深化高等教育教学改革提高人才培养质量的若干意见》 （黔教高发〔2012〕380 号）及《贵州省教育综合改革方案》文件精神，制定了 《贵州师范学院教育综合改革方案》，根据《省人民政府关于统筹推进一流大学 和一流学科建设的意见》（黔府发〔2017〕20 号），学校制定并实施《贵州师 范学院“双一流”大学建设方案》；结合学校“应用型、地方性、师范性”办学 定位，突出应用型人才培养要求，制定《关于转变教育观念 深化教育教学改革 努 力提高应用型人才培养质量的实施意见》、《贵州师范学院课堂教学方法和学习 评价方式改革实施方案》、《贵州师范学院推进课程建设实施方案》等文件。带 领全体教职员工，弘扬师院精神，遵“为人师表”校训，承“求真务实”校风， 理清办学思路，明确办学定位和发展目标，科学制定发展规划，落实教学工作中 心地位，推进人才培养模式改革，促进学校全面、协调、持续、健康发展。 （二）本科人才培养定位、目标及服务面向 1.本科人才培养定位 培养基础理论扎实、实践能力强，具有社会责任感和创新精神，德智体美全 面发展的应用型人才。 2.本科人才培养目标 学校根据贵州经济社会发展的需要，结合自身办学条件和特色，将人才培养 目标确立为：人才培养模式特色明显，专业结构更加优化，产学研合作教育更加 深入，应用型人才培养体系更加完善，人才培养质量持续提升。 3.服务面向 立足贵州，辐射全国，面向基层，为地方经济社会发展服务。 （三）本科专业设置 学校现有 40 个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理 学、工学、农学、管理学和艺术学 10 个学科门类。目前本科专业布局结构为： 工学专业 6 个，占 15%、理学专业 9 个，占 22.5%、文学专业 5 个，占 12.5%