实验性质：设计性和创新性。 实验学时：24 实验目的与要求：实验目的是让学生能够在理解该媒体平台的特性、设计规范和 要点的基础上，设计出具有创新意义的概念设计产品，引导学生发挥创造力和想 象力，提高学生对设计的表达能力，同时锻炼学生的演讲和阐述能力。要求学生 紧密配合老师的安排，每周准时审稿。老师对学生的稿件认真审查和公开评讲。 实验条件：链接互联网的电脑，常用的二维、三维设计软件。 研究与思考：各媒体平台的内容特色，用户画像等。 实验项目二 实验名称：具有前瞻性的概念设计。 实验内容：突破现有科学技术的限制，或根据对未来生活的合理想象，进行概念 产品的设计。 实验性质：设计性和创新性。 实验学时：24 空验目的上与要求，空哈日的是生能铭在超出右学术水平，或者且右前 瞻性的科学技术的基础上设计出具有 新意义的概念设计 引导学生发挥创 造力和想象力，提高学生对设计的表达能力，同时锻炼学生的演讲和阐述能力。 要求学生紧密配合老师的安排，每周准时审稿。老师对学生的稿件认真审查和公 开评讲。 实验条件：链接互联网的电脑，常用的二维、三维设计软件。 研究与思考：人类的未来生活，科技与人的关系。 四、考核方式与标准 考查，构思阐述和表达30%，设计的表现形式30%，设计的意义30%，合理性10%。 五、推荐实验教材和敢学参考书 实验教材：《电子产品概念设计的理念与管理模式》，王筱雪，气象出版社， 2019年01月01日第一版。 参考书：《概念·手绘-一中国*概念设计师手绘创作心得》，杨振桑，李克， 上海人民美术出版社，2017年6月1日第一版实验性质：设计性和创新性。 实验学时：24 实验目的与要求：实验目的是让学生能够在理解该媒体平台的特性、设计规范和 要点的基础上，设计出具有创新意义的概念设计产品，引导学生发挥创造力和想 象力，提高学生对设计的表达能力，同时锻炼学生的演讲和阐述能力。要求学生 紧密配合老师的安排，每周准时审稿。老师对学生的稿件认真审查和公开评讲。 实验条件：链接互联网的电脑，常用的二维、三维设计软件。 研究与思考： 各媒体平台的内容特色，用户画像等。 实验项目二 实验名称：具有前瞻性的概念设计。 实验内容：突破现有科学技术的限制，或根据对未来生活的合理想象，进行概念 产品的设计。 实验性质：设计性和创新性。 实验学时：24 实验目的与要求：实验目的是让学生能够在超出现有科学技术水平，或者具有前 瞻性的科学技术的基础上设计出具有创新意义的概念设计产品，引导学生发挥创 造力和想象力，提高学生对设计的表达能力，同时锻炼学生的演讲和阐述能力。 要求学生紧密配合老师的安排，每周准时审稿。老师对学生的稿件认真审查和公 开评讲。 实验条件：链接互联网的电脑，常用的二维、三维设计软件。 研究与思考： 人类的未来生活，科技与人的关系。 四、考核方式与标准 考查，构思阐述和表达 30%,设计的表现形式 30%，设计的意义 30%，合理性 10%。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《电子产品概念设计的理念与管理模式》，王筱雪，气象出版社， 2019 年 01 月 01 日第一版。 参考书：《概念·手绘---中国*概念设计师手绘创作心得》，杨振燊，李克， 上海人民美术出版社，2017 年 6 月 1 日第一版；