从学校回来,小姑娘在路边蹲了下去,小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我,她说:“吹蒲公英的时候, 先许一个愿望。然后一口气吹下去,要把蒲公英吹得一个不剩,愿望就会实现的。”我看她自己也折了 朵,然后很虔诚地闭上眼睛,把蒲公英缓缓地送到自己的唇边,然后“呼”地一下吹散 “你也吹啊,快,赶紧许个愿望。”她催促着我。 我闭上眼睛,在心里默念了很久,然后真的就很认真地一口气吹过去,那蒲公英的种子漫天飞舞,像 轻盈的雪花,霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着,好像每个人许下的愿望,都可以实现一样。 她就问了我,“你许下的是什么愿望呢?” 我微笑地反问她,“你呢?” 她说她的愿望是来一位好老师,她想回学校上课。 她不知道我许下的愿望是什么,其实,我许下的愿望和她有关,和这里的每个孩子都有关。 我的愿望就是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐 我决定留下来,因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地,但依然可 以很快乐。 “你还没告诉我你的愿望呢?”小姑娘刨根问底儿 “我的愿望就是……”我故意卖着关子,“你能实现你的愿望。” 小姑娘把我送出很远,一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手,大声地向她喊道:“明天,学 校见,不见不散 注:此文发表于《青春岁月》2012年第6期 19.阅读全文,在横线上补写恰切的语句,以展示“我”的心路历程。(2分) 受到震动 20.下面语句运用了何种修辞手法?有什么表达效果?(3分) 那蒲公英的种子漫天飞舞,像轻盈的雪花 间丝丝缕缕荡漾开去 21.选文中句子“眼里看到的都是低矮破旧的房子,鼻子闻到的都是火烧粪便的味道,偶尔传来几声犬吠, 算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿:我们还活着。”运用了哪种描写方法?请简要分析它的作用。 (3分) 22.请用简洁的语言概括“我”决定留下任教的原因。(3分) 23.作者笔下的“女孩”具有怎样的性格特点?(2分) 四、写作(40分)从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候， 先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一 朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。 “你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。 我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像 轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。 她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？” 我微笑地反问她，“你呢？” 她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。 她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。 我的愿望就是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。 我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可 以很快乐。 “你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。 “我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。” 小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学 校见，不见不散。” 注：此文发表于《青春岁月》2012 年第 6 期 19.阅读全文，在横线上补写恰切的语句，以展示“我”的心路历程。（2 分） → 受到震动 → 20.下面语句运用了何种修辞手法？有什么表达效果？（3 分） 那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。 21.选文中句子“眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠， 算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。”运用了哪种描写方法？请简要分析它的作用。 （3 分） 22. 请用简洁的语言概括“我”决定留下任教的原因。（3 分） 23.作者笔下的“女孩”具有怎样的性格特点？（2 分） 四、写作（40 分）