保健工作。(2分) ③与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同 配合完成教育任务。(2分) ④参加业务学习和学前教育研究活动。(2分) ⑤定期向园长汇报，接受其检查和指导。(2分) 15.什么是儿童发展？其基本特征是什么？ 学前儿童发展是指0一6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化。(2分)学前儿童发展有以下一 些主要特征：(1)儿童发展是一个系统的整体。(2分)(2)儿童发展的主动性与被动性的统一。(2 分)(3)儿童发展的连续性与阶段性的统一。(2分)(4)儿童发展具有个别差异。(2分) 四、论述题（共15分） 16.评分标准： (1)要点部分10分，结合实际部分5分，一题满分15分。 (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分： (3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得10分。但 一题的总分不得超过15分。 答题要点： 你如何认识幼小衔接中的“小学化倾向”和“幼升小考试”？ 所谓“小学化”，即是家长和幼儿园在错误的舆论及观念指导下，在教育教学实践中将幼儿 当作小学生来要求，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。主要表现在以下方面：(1)幼儿园 教育越来越学科化：(2)幼儿园教育在不断地超前化：(3)幼儿园教育的去游戏化现象日益明 显。(4)幼儿常规管理上也照搬小学的标准。(5分) 幼小衔接中提前小学化和各种“幼升小考试”所导致的后果往往是严重的。首先，会影响 幼儿的健康成长。因为片面的、侧重技能的衔接，忽视的是孩子学习能力、思维能力等的培养， 使得孩子缺乏发展的后劲；而潜能透支又使孩子过早地体验到学习的压力，导致兴趣缺失，同 时也失去了童年生活和成长的快乐与和谐。其次，这种顾首不顾尾的衔接也影响到幼儿入小 学后的学习。其三，也误导了社会民众对儿童教育的正确认识。(5分) 联系实际(5分) 65保健工作。 (2 分) ③与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同 配合完成教育任务。 (2 分〉 ④参加业务学习和学前教育研究活动。 (2 分〉 ⑤定期向园长汇报，接受其检查和指导。 (2 分) 15. 什么是儿童发展?其基本特征是什么? 学前儿童发展是指← 岁、 岁儿童的身心发生的质的变化。 (2 分)学前儿童发展有以下一 些主要特征:(1)儿童发展是一个系统的整体。 (2 )(2) 儿童发展的主动性与被动性的统一。 (2 )(3) 儿童发展的连续性与阶段性的统一。 (2 )(4) 儿童发展具有个别差异。 (2 分〉 四、论述题{共 15 分) 16. 评分标准: (1)要点部分 10 分，结合实际部分 分，一题满分 15 分。 (2) 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得 10 (3) 结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得 10 分。但 一题的总分不得超过 15 分。 答题要点 你如何认识幼小衔接中的"小学化倾向"和"幼升小考试"? 所谓"小学化"，即是家长和幼儿园在错误的舆论及观念指导下，在教育教学实践中将幼儿 当作小学生来要求，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。主要表现在以下方面:(1)幼儿园 教育越来越学科化 ;(2) 幼儿园教青在不断地超前化 ;(3) 幼儿园教育的去游戏化现象日益明 显。 (4) 幼儿常规管理上也照搬小学的标准。 (5 分〉 幼小衔接中提前小学化和各种"幼升小考试"所导致的后果往往是严重的。首先，会影响 幼儿的健康成长。因为片面的、侧重技能的衔接，忽视的是孩子学习能力、思维能力等的培养， 使得孩子缺乏发展的后劲 而潜能透支又使孩子过早地体验到学习的压力，导致兴趣缺失，同 时也失去了童年生活和成长的快乐与和谐。其次，这种顾首不顾尾的衔接也影响到幼儿人小 学后的学习。其三，也误导了社会民众对儿童教育的正确认识。 (5 分〉 联系实际 (5 分〉 65