3.问题与应用（能力要求） 本节的介绍性知识居多，目的在于让学生了解相关背景。要求学生判断 座城市的特征，描述自己家乡的特征和商业发展概况 第二节基本概念 1.主要内容 a.什么是商业？ 商业的渊源 商业与生意、买卖的区别 广义的商业与狭义的商业 b.什么是文化？ 文化的含义 文化的特征： 文化的功能： 文化的形态： 文化自信 c.什么是商业文化？ 2.基本概念和知识点 商业的起源：广义的商业和狭义的商业：文化：文化的功能与形态： 商业现象的文化基础：商业文化： 3.问题与应用（能力要求） 本节的重点是理解文化的含义和功能，理解文化对人“化”的作用， 要求学生描述自己在大学期间的目标，以便观察受校园文化的影响而 发生的学生在宝贵的大学求学阶段出现的“化”的过程。要求学生学 握树形图的分析方法，能够运用“现象 -原理 一一文化基础”的思 维结构分析社会文化现象。 (三)思考与实践 导论的设计和讲解影响到一门课能否被学生喜欢，课程是否成功，以及教 学质量的高低。作为课程基础的基本概念不应把定义抽象地抛给学生，而 是应该从学生熟悉的社会现象出发，提炼出这些概念，一要引发学生的学 习兴趣，二要让学生主动地学习。这样的概念介绍能够成为学生认识一门 新课程的“魔杖”和“钥匙” 本章内容的要点是文化的形态和功能，要学会运用树形图分析商业行为的 “果”、“干”、“根”。把握文化的“虚”与“实”是学习商业文化课程的 基础，应多练习。 (四)教学方法与手段 3 3. 问题与应用（能力要求） 本节的介绍性知识居多，目的在于让学生了解相关背景。要求学生判断一 座城市的特征，描述自己家乡的特征和商业发展概况 第二节 基本概念 1．主要内容 a.什么是商业？ 商业的渊源 商业与生意、买卖的区别 广义的商业与狭义的商业 b.什么是文化？ 文化的含义； 文化的特征； 文化的功能； 文化的形态； 文化自信 c.什么是商业文化？ 2．基本概念和知识点 商业的起源；广义的商业和狭义的商业；文化；文化的功能与形态； 商业现象的文化基础；商业文化； 3．问题与应用（能力要求） 本节的重点是理解文化的含义和功能，理解文化对人“化”的作用， 要求学生描述自己在大学期间的目标，以便观察受校园文化的影响而 发生的学生在宝贵的大学求学阶段出现的“化”的过程。要求学生掌 握树形图的分析方法，能够运用“现象——-原理——文化基础”的思 维结构分析社会文化现象。 （三）思考与实践 导论的设计和讲解影响到一门课能否被学生喜欢，课程是否成功，以及教 学质量的高低。作为课程基础的基本概念不应把定义抽象地抛给学生，而 是应该从学生熟悉的社会现象出发，提炼出这些概念，一要引发学生的学 习兴趣，二要让学生主动地学习。这样的概念介绍能够成为学生认识一门 新课程的“魔杖”和“钥匙”。 本章内容的要点是文化的形态和功能，要学会运用树形图分析商业行为的 “果”、“干”、“根”。把握文化的“虚”与“实”是学习商业文化课程的 基础，应多练习。 （四）教学方法与手段