D·然则/何时而/乐耶 4·将下面的句子译成现代汉语。 (1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐 (2)政通人和,百废具兴 政事顺利,百姓和乐(安居乐业)·许多已荒废了的事业都兴办起来了。 (3)去国怀乡,忧谗畏讥。 离开国都’怀念家乡’担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。 (4)(2014烟台)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣 这就是岳阳楼的雄伟景象啊·前人对它的描述很详尽了。 5·“衔远山’吞长江·浩浩汤汤’横无际涯”中将“衔”“吞”换成“连”“接”好不 好,为什么? 不好。“衔”生动形象地写出了湖与山的关系,“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关 系’而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势·使静景富于动态和 活力。如换成“连”和“接”,只是客观说明三者相对位置,画面是静止的。 6·文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚 人和古仁人的情各是什么?作者写这两种情的目的是什么? 迁客骚人的情:以物喜 古仁人的情:不以物喜,不以己悲或忧国忧民) 写这两种情的目的是:通过这两种情的对比·赞美了古仁人的高尚品德·表现了作者的 旷达胸襟和政治抱负·突出文章主旨。 7·(2014烟台)从修辞角度,赏析下面语句中加点部分 长烟一空,皓月千里,浮光跃金’静影沉璧。 示例:运用比喻·把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的碧玉·生动形象地突出了 月圆水清的特点。 8·下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是(A) A·第③④两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情。 B·第⑤段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”的誓言,点明全篇主旨。 C·“微斯人’吾谁与归?”既是慰勉滕子京’也体现了作者与古仁人冋道的旷达胸襟 D·选文内容充实’情感丰富’将写景、抒情、议论相结合’句式骈散相谐’行文富于D．然/则/何时而/乐耶 4．将下面的句子译成现代汉语。 (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (2)政通人和，百废具兴。 政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。 (3)去国怀乡，忧谗畏讥。 离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。 (4)(2014·烟台)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人对它的描述很详尽了。 5．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中将“衔”“吞”换成“连”“接”好不 好，为什么？ 不好。“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关 系，而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和 活力。如换成“连”和“接”，只是客观说明三者相对位置，画面是静止的。 6．文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚 人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ 迁客骚人的情：以物喜，以己悲； 古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。 写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的 旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 7．(2014·烟台)从修辞角度，赏析下面语句中加点部分。 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 ．．．．。 示例：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的碧玉，生动形象地突出了 月圆水清的特点。 8．下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( A) A．第③④两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。 B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。 C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。 D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于