(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行：(3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法；(2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适的教育，以促其得到更好的发展；(2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。(2分) 2.教学的任务 (1)引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。(3分) (2)发展学生的智力和体力。(3分) (3)培养学生的共产主义道德品质，奠定学生的科学世界观基础。(3分) 3.中小学德育的基本原则 (1)现实性和方向性相结合原则；(2分) (2)知行统一原则：(2分) (3)以积极因素克服消极因素原则：(1分) (4)严格要求与尊重信任相结合原则；(1分) (5)教育影响的一致性和连续性原则；(1分) (6)集体教育和个别教育相结合的原则；(1分) (7)正面教育、疏通引导的原则。(1分) 五、论述题(20分)】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分； (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10-一15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 教师劳动的创造性 要点：(10分) (1)教师劳动的创造性首先表现在因材施教上；(3分) (2)教师劳动的创造性还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上：(4分) (3)教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。(3分) 论述：10分 44(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行;<3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法;<2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适的教育，以促其得到更好的发展;<2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。<2分) 2.教学的任务 (1)引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。(3分) (2)发展学生的智力和体力 。(3分) (3)培养学生的共产主义道德品质 ，奠定学生的科学世界观基础。(3分) 3.中小学德育的基本原则 <1)现实性和方 向性相结合原则 ;<2分) <2)知行统一原则 ;(2分) (3)以积极因素克服消极因素原则;<1分) (4)严格要求与尊重信任相结合原则 ;(1分) (5)教育影响的一致性和连续性原则;(1分) (6)集体教育和个别教育相结合的原则;(1分) (7)正面教育、疏通引导的原则 。(1分) 五、论述题(20分) 评分标准 : (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 15-20分内酌情给分; (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 10-15分内酌情给分; (三)只答要点，最多给 10分。 教师劳动的创造性 要点:(10分) (1)教师劳动的创造性首先表现在因材施教上;(3分) (2)教师劳动的创造性还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上;(4分) (3)教师劳动的创造性突出表现在教育机智_}. o ( 3分) 论述:10分 牛4