试卷代号：2009 座位号■■ 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育管理专业 教育学 试题 公共教育 2007年7月 题 号 三 四 五 六 总 分 分数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共12分) 1.一般来说，学校产生于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 E.社会主义社会 2.实用主义教育思想的代表人物是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特 E.杜威 3.生产力发展水平决定教育的( ）。 A.机会 B.规模 C.性质 D.速度 E.理念 4.我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 E.韩非子 40
试卷代号:2009 座位号口口 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 馨}G`夏}纂}C}}专“教“学试题 2007年 7月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题(包括单选和多选。请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选.此小题无分。每小题 2 分 .共 12分) 1.一般来说，学校产生于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 E.社会主义社会 2.实用主义教育思想 的代表人物是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔 巴特 E.杜威 3.生产力发展水平决定教育的( )。 A.机会 B.规模 C.性质 D.速度 E.理念 4.我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 E.韩非子
5.意志品质教育是( )教育的重要内容之一。 A.爱国主义教育 B.集体主义教育 C.社会公德教有 D.健康心理品质教育 E.社会主义教育 6.社区教育的特点有开放性、广泛性和( )。 A.多样性 B.稳定性 C.补偿性 D.融合性 E.终身性 得 分 评卷人 二、填空题（每小题1分，共8分） 1.影响人的身心发展的基本要素有 环境、教育。 2.中小学学生是处于迅速发展时期的人，是未完成的人，是 的人。 3.我国中小学教育具有基础性、全面性、 的特点。 4.雅克·德洛尔在《教育一财富蕴藏其中》里提出了教育的“四个支柱”，它们是：学会 认知、学会做事、学会共同生活和 5.维果茨基关于 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提 供了心理学的依据。 6.教师备课的主要内容有钻研教材， ,设计教法。 7.家庭教育的特点有先导性、 权威性、针对性、终身性、个别性。 8.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一。 得 分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.狭义的教育（学校教育） 2.教育方针 得 分 评卷人 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.简述年轻一代身心发展的规律。 2.简述教学的任务。 3.简述中小学德育的基本原则。 41
J.意志品质教育是( )教育的重要内容之一。 A.爱国主义教育 B.集体主义教育 L.社会公德教育 D.健康心理品质教育 E.社会主义教育 6.社区教育的特点有开放性、广泛性和( )。 A.多样性 B.稳定性 C.补偿性 D.融合性 E.终身性 得 分 评卷人 二、填空题(每小题 1分，共8分} 1.影响人的身心发展的基本要素有 、环境、教育。 2.中小学学生是处于迅速发展时期的人，是未完成的人，是 的人。 3.我国中小学教育具有基础性、全面性、_ 的特点。 4.雅克 ·德洛尔在《教育一一 财富蕴藏其中》里提出了教育的“四个支柱”，它们是:学会 认知、学会做事、学会共 同生活和 5.维果茨基关于 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提 供了心理学的依据。 6.教师备课的主要内容有钻研教材， ，设计教法。 7.家庭教育的特点有先导性、 、权威性、针对性、终身性、个别性。 8.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一。 得 分 评卷人 三、名词解释(每小题 5分，共 10分) 1。狭义的教育(学校教育) 2.教育方针 得 分 评卷人 四、简答题(每小题 9分。共 27分) 1.简述年轻一代身心发展的规律。 2.简述教学的任务。 3.简述 中小学德育的基本原则
得分 评卷人 五、论述题(20分)】 联系实际，谈谈你对教师劳动的创造性的认识。 得分 评卷人 六、实例分析(23分】 (文字在300字以上) 这是一批大学毕业生的最后一次测验了。考生带着四年大学学习所获得的自信，感觉自 己已经准备好，甚至能够征服整个世界。教授说，考生可以带任何材料进考场，并且只有五道 评论类型的试题。 三个小时过去了。考生看起来不再自信，脸上留着一种无奈。 “完成五道题目的有多少人？”没有一只手举起来。 “完成四道题目的有多少？”没有人举手。 “三道题？二道题？一道题？”整个教室仍然沉默。 教授微笑着说：“即使你们已经完成了工程学学习，但还有很多你们不能回答的生活问题。 即使你们现在是大学毕业生了，你们的教育也还只是刚刚开始”。 问题：根据这个案例谈谈你是如何看待“失败教育”的？请对比赏识教育进行分析。 42
得 分 评卷人 五、论述题(20分 ) 联系实际，谈谈你对教师劳动的创造性的认识。 得 分 评卷人 六、实例分析(23分) (文字在 300字 以上) 这是一批大学毕业生的最后一次测验了。考生带着四年大学学习所获得的自信，感觉自 己已经准备好，甚至能够征服整个世界。教授说，考生可以带任何材料进考场，并且只有五道 评论类型的试题。 三个小时过去了。考生看起来不再自信，脸上留着一种无奈。 “完成五道题 目的有多少人?”没有一只手举起来。 “完成四道题目的有多少?”没有人举手。 “三道题?二道题?一道题?”整个教室仍然沉默。 教授微笑着说:“即使你们已经完成了工程学学习，但还有很多你们不能回答的生活问题。 即使你们现在是大学毕业生了，你们的教育也还只是刚刚开始”。 问题:根据这个案例谈谈你是如何看待“失败教育”的?请对比赏识教育进行分析
试卷代号：2009 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育管理专业 教育学 试题答案及评分标准 公共教育 (供参考) 2007年7月 一、选择题（每小题2分，共12分）》 1.B 2.E 3.BD 4.A 5.D 6.ACD 二、填空题（每空1分，共8分）】 1.遗传素质 2.可教育 3.义务性 4.学会生存 5.最近发展区 6.了解学生 7.感染性 8.社会化 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.狭义的教育（学校教育）：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规 律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智 力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 2.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地 说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教 育工作的方向、目的、道路的总体规定。 四、简答题（每小题9分，共27分）】 1.年轻一代身心发展的规律。 43
试卷代号:2009 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试 鳌%}} }}}}业教育学试b案及评分标准 (供参考) zoos年 7月 一、选择题 (每小题 2分 ，共 12分》 1. B 2. E 3. BD 4. A 5. D 6. ACD 二、填空题(每空 1分.共 8分) 1.遗传素质 2.可教育 3.义务性 4.学会生存 5.最近发展区 6。了解学生 7.感染性 8.社会化 三、名词解释(每小题 5分.共 10分) 1.狭义的教育(学校教育):教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规 律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智 力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 2.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地 说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教 育工作的方向、目的、道路的总体规定。 四、简答题(每小题 9分，共 21分) 1.年轻一代身心发展的规律。 43
(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行：(3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法；(2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适的教育，以促其得到更好的发展；(2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。(2分) 2.教学的任务 (1)引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。(3分) (2)发展学生的智力和体力。(3分) (3)培养学生的共产主义道德品质，奠定学生的科学世界观基础。(3分) 3.中小学德育的基本原则 (1)现实性和方向性相结合原则；(2分) (2)知行统一原则：(2分) (3)以积极因素克服消极因素原则：(1分) (4)严格要求与尊重信任相结合原则；(1分) (5)教育影响的一致性和连续性原则；(1分) (6)集体教育和个别教育相结合的原则；(1分) (7)正面教育、疏通引导的原则。(1分) 五、论述题(20分)】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分； (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10-一15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 教师劳动的创造性 要点：(10分) (1)教师劳动的创造性首先表现在因材施教上；(3分) (2)教师劳动的创造性还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上：(4分) (3)教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。(3分) 论述：10分 44
(1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行;<3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法;<2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适的教育，以促其得到更好的发展;<2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。<2分) 2.教学的任务 (1)引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。(3分) (2)发展学生的智力和体力 。(3分) (3)培养学生的共产主义道德品质 ，奠定学生的科学世界观基础。(3分) 3.中小学德育的基本原则 <1)现实性和方 向性相结合原则 ;<2分) <2)知行统一原则 ;(2分) (3)以积极因素克服消极因素原则;<1分) (4)严格要求与尊重信任相结合原则 ;(1分) (5)教育影响的一致性和连续性原则;(1分) (6)集体教育和个别教育相结合的原则;(1分) (7)正面教育、疏通引导的原则 。(1分) 五、论述题(20分) 评分标准 : (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 15-20分内酌情给分; (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 10-15分内酌情给分; (三)只答要点，最多给 10分。 教师劳动的创造性 要点:(10分) (1)教师劳动的创造性首先表现在因材施教上;(3分) (2)教师劳动的创造性还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上;(4分) (3)教师劳动的创造性突出表现在教育机智_}. o ( 3分) 论述:10分 牛4
六、实例分析(23分) 要求： 1,结合提供的实例进行分析； 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 评分意见： 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分； 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12一18分内酌情给分； 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。 4.分析文字不足300字的，扣5分。 8
六、实例分析(23分) 要求 : 1.结合提供的实例进行分析; 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅 ; 3.分析文字在 300字以上。 评分意见 : 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分; 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在 12-18分内酌情给分; 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣 10分。 4.分析文字不足 3d0字的，扣 5分
