试卷代号：1152 座位号■■ 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放本科”期末考试 公共教专业教育法学试题 2007年7月 题 号 二 三 四 五 六 七 总 分 数 得 分 评卷人 一、判断题（对者在括号中划“√”，错者划“X”。每题2分，共10分】 1.教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社 会关系的行为规范的总和。 () 2.教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依 赖关系。 ( 3.1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日第十届全国人民 代表大会常务委员会第二十二次会议修订，并于2006年9月1日起实施。 () 4.学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。 5.学校保险属商业保险性质，根据《保险法》的有关规定，保险双方应遵循“自愿、平等、公 平、诚信”等基本原则签订保险合同。 () 得 分 评卷人 二、单项选择题（请将正确答案的字母序号填入括号内，每题2分，且 只有一个正确答案，共10分】 1.《中华人民共和国学位条例》颁发于( )年。 A.1975 B.1980 C.1992 D.1991 928
试卷代号 :1152 座位号巨二] 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放本科”期末考试 公共教专业 教育法学 试题 200 年 7月 题 号 四 五 六 七 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、判断题(对者在括号中划“} ，错者划“X"。每题 2分 ，共 to分 ) 1.教育法是指由国家制定或认可并 由国家强制力保证其实施 的，调整教育活动中各种社 会关系的行为规范的总和。 ( ) 2.教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依 赖关系 。 ( ) 3. 1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》已于 2006年 6月 29日第十届全国人民 代表大会常务委员会第二十二次会议修订，并于 2006年 9月 1日起实施。 ( ) 4.学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者 。 ( ) 5.学校保险属商业保险性质 ，根据《保险法》的有关规定 ，保险双方应遵循“自愿 、平 等 、公 平、诚信”等基本原则签订保险合同。 ( ) 得 分 评卷人 二、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号内，每题 2分，且 只有一个正确答案，共 10分) 1.《中华人 民共和国学位条例》颁发于( )年 A. 1975 B. 1980 C. 1992 D. 1991 928
2.下列各项中，( )是教育法律关系的内容。 A.学校资金 B.学校名誉 C,教师讲课 D.学生受教育权 3.教育法的( )是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实 施的活动。 A.实施 B.适用 C.解释 D.遵守 1.就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取( )责任原则。 A.公平 13.过错 C.严格 D.补铝 5.按照《行政诉讼法》的有关规定，下列各项中，( )不属于人民法院受理行政诉讼的 范围。 A.认为行政机关违法要求般行义务的 B.认为行政机关侵犯其人身权、产权的 C.行政机关对行政机关工作人员的头恋、任，送通 D.申请行政机关阀行保护人身权、财产权的达定！贞.行政机关拒绝履行或者不予 答复的 得 分 评卷人 三、多项选择题（请将正骑答案的字母序号填入括号内，每题2分，可 有一个或一个以上正确答案，共10分)】 1.《教育法》中的( )规定是教有公共性原则的具体体现。 A,“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务” B.“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构” C.“国家实行教育与宗教相分离” D.“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字” 2.下列各项中，( )属于法律。 A.《民办教育促进法》 B.《义务教育法》 C.《教师资格条例》 D.《高等教育法》 929
2.下列各项中，( )是教育法律关系的内容。 A.学校资金 B.学校名誉 C.教师讲课 D.学生受教育权 3.教育法的( )是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以乡 施的活动。 r1.实施 }3.适用 C,解释 D.遵守 牛，就现行法而言，对学生伤害事故的归贵，主要采取( )责任原则 。 A.公平 扮 过错 (;.严格 D.补脸 J.按照}行政诉讼法》的有关规定 ，下列各项 中，( )小属于人民法院受理行政诉 讼的 范!币}。 A.认 为行政机关违法要求履行义务的 13.认为行政机关侵犯其人身权、财产权的 C.行政机关对行政机关工作人员L;伙}}_`: .们一扭 泣 }}.中请行政机关}}}行保护人身权、时产权}'! I`定沙‘介 订政机关拒绝履行或者不予 答复的 得 分 评卷人 《教育法》中的( 三、多项选择题1谈炸正礁竹案的字母序号填入括号内 ，每题 2分 ，可 有一个或一个以士.正确答案，共 1分) )规定是教育公共性原则的具体体现。 A.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务” B.“任何组织和个人不得以营利为口的举办学校及其他教育机构” C.“国家实行教育与宗教相分离” D.“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字” 2.下列各项中，( )属于法律 。 .《民办教育促进法》 《教师资格条例》 《义务教育法》 .《高等教育法》 929
3.下列各项中，( )为《教育法》中规定的设立学校所必须具备的基本条件。 A.必须有组织机构和章程 B.必须有合格的教师 C.必须有符合规定标准的实验场所 D.必须有相对稳定的生源 4.下列各项中，( )为《教育法》中规定的学生应履行的义务。 A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 B.不断提高思想政治觉悟和业务水平 C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 D.努力学习，完成规定的学习任务 5.学生申诉制度具有如下特征( )。 A.法律性 B.特定性 C.诉讼性 D.非诉讼性 得 分 评卷人 四、填空题（每题2分，共10分） 1.根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为 规范、 规范和授权性规范。 2.教育法制监督中，国家监督可分为国家权力机关的监督、 的监督和 的监督。 3.国家教育考试是指由 的机构根据一定 的考试目的，按照国务院教育行政部门所确定的考试内容、考试原则、考试程序，对受教育者的 知识和能力进行的测定和评价。 4.按照《教育法》规定，“国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织 的学生实习、社会实践活动提供和 。为 5.根据违法行为的一般特点可以把法律责任的构成要件概括为主体、行为、心理状态、 和 五个方面。 930
3.下列各项中，( )为《教育法》中规定的设立学校所必须具备的基本条件。 A.必须有组织机构和章程 B. C.必须有符合规定标准 的实验场所 D. 必须有合格的教师 必须有相对稳定的生源 4.下列各项中，( )为《教育法》中规定的学生应履行的义务。 A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 B.不断提高思想政治觉悟和业务水平 C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 D.努力学习，完成规定的学习任务 5.学生 申诉制度具有如下特征( )。 A.法律性 C.诉讼 性 B.特定性 D。非诉讼性 得 分 评卷人 四、填 空题 (每题 2分 .共 10分) 1.根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为 规范 、 规范和授权性规范。 2.教育法制监督中，国家监督 可分为国家权力机关的监督、 的监督 和 的监督 。 3.国家教育考试是指 由 的机构根据 一定 的考试目的，按照国务院教育行政部门所确定的考试内容、考试原则、考试程序，对受教育者的 知识 和能力进行的测定和评价 。 4.按照《教育法》规定 ，“国家机关 、军队、企业事业组织及其他社会组 织应当为学校组织 的学生实习、社会实践活动提供 和 5.根据违法行为的一般特点可 以把法律责任的构成要件 概括为主 体 、行为、心理状态 、 五个方面。 930
得分 评卷人 五、简答题（每题12分，共24分） 1.简述教育权与受教育权的共同特点。 2.简述教师聘任制度的含义。 得 分 评卷人 六、论述题（本题16分） 结合实际谈谈你对《教育法》中规定的学校享有“对受教育者颁发相应的学业证书”权利的 理解和认识。 得分 评卷人 七、案例分析题（本题20分） [案情] 女中学生状告班主任侵权案 去年暑假，北京某中学王雪的母亲邱女士发现女儿近来电话比较频繁，还有个男孩常在她 家楼下徘徊，便找到女儿的班主任苏某反映情况，没想到这却将女儿带入了痛苦的深渊 当苏某发现王雪与班里的一名男生关系比较密切后，便在课堂上、教研室里多次翻看王雪 的书包、日记以及给其他同学的信件，还不许同学和她说话。原本性格活泼的王雪顿时成了 “孤家寡人”，同学们远离她，不敢和她说话。王雪在日记里写道：“苏老师经常侮辱我，逼我转 学。我一想起这些就害怕，夜里常做噩梦…”由于无法承受完全被孤立的痛苦，王雪于去年 10月4日离家出走。4天后，当邱女士接到女儿电话，在南京找到她时，王雪哭着请求妈妈搬 出北京。而在王雪出走后，学校和班主任却对此事漠不关心。 回家以后，王雪的心情一直很压抑，后来被诊断患上了忧郁症。邱女士特为女儿联系了 所新学校，但因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。对此，邱女士一家人认 为这是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王雪的受教育权。为此，去年12月1日，王雪将班主 任苏某和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求老师的一声道歉。 试分析： 1.本案中所涉及到的法律关系主体有哪些？ 2.当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？ 3.本案对我们有哪些启示？ 931
得 分 评卷人 五、简答题(每题 12分，共 24分) 1.简述教育权与受教育权的共同特点。 2.简述教师聘任制度的含义。 得 分 评卷人 六、论述题(本题 16分) 结合实际谈谈你对《教育法》中规定的学校享有“对受教育者颁发相应的学业证书”权利的 理解和认识 。 得 分 评卷人 七 、案例分析题 (本题 20分 ) 〔案情〕 女中学生状告班主任侵权案 去年暑假，北京某中学王雪的母亲邱女士发现女儿近来电话比较频繁，还有个男孩常在她 家楼下徘徊，便找到女儿的班主任苏某反映情况，没想到这却将女儿带人了痛苦的深渊。 当苏某发现王雪与班里的一名男生关系比较密切后，便在课堂上、教研室里多次翻看王雪 的书包、日记以及给其他同学的信件，还不许同学和她说话。原本性格活泼的王雪顿时成了 “孤家寡人”，同学们远离她，不敢和她说话。王雪在日记里写道:“苏老师经常侮辱我，逼我转 学。我一想起这些就害怕，夜里常做噩梦……”由于无法承受完全被孤立的痛苦，王雪于去年 10月 4日离家出走。4天后，当邱女士接到女儿电话，在南京找到她时，王雪哭着请求妈妈搬 出北京。而在王雪出走后，学校和班主任却对此事漠不关心。 回家以后，王雪的心情一直很压抑，后来被诊断患上了优郁症。邱女士特为女儿联系了一 所新学校，但因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有 办妥。对此 ，邱女 士一家人认 为这是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王雪的受教育权。为此，去年 12月 1日，王雪将班主 任苏某和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求老师的一声道歉。 试分析: 1.本案中所涉及到的法律关系主体有哪些? 2.当事人违反了什么法律?应当承担什么责任? 3.本案对我们有哪些启示? 931
试卷代号：1152 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放本科”期未考试 公共教专业 教育法学 试题答案及评分标准 （供参考) 2007年7月 一、判断题（每题2分，共10分） 1.X 2.X 3.V 4.X 5./ 二、单项选择题（每题2分，共10分】》 1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 三、多项选择题（每题2分，共10分）】 1.BCD 2.ABD 3.AB 4.ACD 5.ABD 四、填空题（每题2分，共10分）】 1.义务性 禁止性 2.行政机关 司法机关 3.国家批准实施教育考试 4.帮助 便利 5.损害事实 因果关系 五、简答题（每题12分，共24分） 1.简述教育权与受教育权的共同特点。 【答案要点】 教育权与受教育权的共同特点主要表现于： 第一，二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。教育权是国家机关及其 工作人员、学校、社会、家庭的利益；受教育权是受教育者的利益。 第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。教育权主体和受教育权主体的法定 权利，就是法律所赋予二者的~一种资格，这种资格具体表现为行使权利的资格和享受权利的资 格。 932
试卷代号:11.52 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放本科”期末考试 公共教专业 教育法学 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 7月 一、判断题 (每题 Z分 ，共 10分) 1.X 2.K 3.丫 4.火 5.丫 二、单项选择题(每题 2分，共 10分) 1. B 2. D 3. D 4. B }. C 三 、多项选择题 (每题 2分 ，共 10分) l. BCD 2. ABD 3. AB 4.ACD }. :BBD 四、填空题(每题 2分，共 10分) 1.义务性 禁止性 2.行政机关 司法机关 3.国家批准实施教育考试 4.帮助 便利 5.损害事实 因果关系 五、简答题(每题 12分 ，共 24分) 1.简述教育权与受教育权的共同特点。 【答案要点】 教育权与受教育权的共同特点主要表现于: 第一，二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。教育权是国家机关及其 工作人员、学校、社会、家庭的利益;受教育权是受教育者的利益。 第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。教育权主体和受教育权主体的法定 权利，就是法律所赋予二者的一种资格，这种资格具体表现为行使权利的资格和享受权利的资 格 。 932
第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求 他人做出或不做出一定行为的许可与保障。 2.简述教师聘任制度的含义。 【答案要点】 教师聘任制度是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教学 需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一 项教师任用制度。其具体含义可以从以下几个方面来理解： 第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。学校和教师是教师聘任制度中的一对 法律关系主体，双方平等自愿是聘任合同生效的必备条件。 第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力，对学校和教师均明确规定了 应承担的义务、权利和责任。任何一方违背合同规定的做法都要承担相应的法律责任。 第三，教师聘任制也是教师分配制度的一项重大变革，应体现按芳分配的原则，在分配上 打破平均主义，按照工作实绩拉开差距。教师受聘后，领取与其职务相应的工资，职务发生变 化后，工资也发生相应的变化。期满后，双方可以根据合作的程度决定是否继续应聘或续聘。 六、论述题（本题16分）】 结合实际谈谈你对《教育法》中规定的学校享有“对受教育者颁发相应的学业证书”权利的 理解和认识。 【答案要点】 1.学校一经批准成立，就具有了依法颁发相应的学业证书的权利。学校有权根据自己的 办学宗旨、培养目标和教育教学任务要求，依据国家有关学业证书的管理规定，对经考核成绩 合格的受教育者，按其类别，颁发毕业证书、结业证书等学业证书。因此，向受教育者颁发相应 的学业证书，是学校自主实施教育教学活动所必然享有的权利。 2.根据《教有法》规定，学生享有“获得公正评价和证书的权利”，由此可知，学生完成规定 的学业后获得相应的学业证书或学位证书是学生的一项重大权利。 3.学校应正确行使这项权利，一方面，不能滥用职权，通过乱发文凭而牟利；另一方面，也 不能违反有关规定，随意侵犯学生获得学业证书的权利。对相关违法行为，当事人应承担相应 的法律责任。 4,应结合具体实例进行进一步阐述。 933
第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求 他人做出或不做出一定行为的许可与保障。 2.简述教师聘任制度的含义。 【答案要点】 教师聘任制度是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教学 需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一 项教师任用制度。其具体含义可以从以下几个方面来理解: 第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。学校和教师是教师聘任制度中的一对 法律关系主体，双方平等自愿是聘任合同生效的必备条件。 第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力，对学校和教师均明确规定了 应承担的义务、权利和责任。任何一方违背合同规定的做法都要承担相应的法律责任。 第三，教师聘任制也是教师分配制度的一项重大变革，应体现按劳分配的原则，在分配上 打破平均主义，按照工作实绩拉开差距。教师受聘后，领取与其职务相应的工资，职务发生变 化后，工资也发生相应的变化。期满后，双方可以根据合作的程度决定是否继续应聘或续聘。 六、论述题(本题 16分) 结合实际谈谈你对《教育法》中规定的学校享有“对受教育者颁发相应的学业证书”权利的 理解和认识。 【答案要点】 1.学校一经批准成立，就具有了依法颁发相应的学业证书的权利。学校有权根据 自己的 办学宗旨、培养目标和教育教学任务要求，依据国家有关学业证书的管理规定，对经考核成绩 合格的受教育者，按其类别，颁发毕业证书、结业证书等学业证书。因此，向受教育者颁发相应 的学业证书，是学校自主实施教育教学活动所必然享有的权利。 2.根据《教育法》规定，学生享有“获得公正评价和证书的权利”，由此可知，学生完成规定 的学业后获得相应的学业证书或学位证书是学生的一项重大权利 。 3.学校应正确行使这项权利，一方面，不能滥用职权，通过乱发文凭而牟利;另一方面，也 不能违反有关规定，随意侵犯学生获得学业证书的权利。对相关违法行为，当事人应承担相应 的法律责任。 4，应结合具体实例进行进一步阐述。 933
七、案例分析题（本题20分） 【答案要点】 1.本案所涉及到的法律关系主体有：学生王雪（以及她的母亲邱女士）、班主任苏某和学 校。 2.本案是一起侵犯未成年学生隐私权案。 (1)根据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的有关规定，教师应当“关心、爱护全体 学生，尊重学生人格”，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，“对未成年人的信件， 任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除…外，任何组织或个人不得开拆”而教师苏某却采取了翻 看王雪书包、日记，并让其他同学疏远王雪等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严重侵害 了王雪的人格尊严，侵犯了王雪的隐私权。 (2)苏某的上述行为和王雪的离家出走、精神抑郁的事实之间有因果关系，造成了一定的 损害，应承担相应的法律责任，应向王雪作口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。 (3)学校应对苏某进行批评教育，并责成其向王雪作口头赔礼道歉和给予一定的精神补 偿。 3.本案对我们的启示有： (1)对青春期学生早恋或感情萌动问题，学校、教师和家长应及时了解学生在这个特殊时 期的生理、心理特点，并加以正确引导，应关心爱护每一个学生，不得侵犯学生的人格和隐私。 (2)学校应加强对教师的师德教育和行为规范，增强他们的法制意识，使其在履行教育职 责的同时要尊重学生的隐私权，要有对学生人权的保护意识，及时发现并纠正教师的错误做法 和过激行为。 (3)学生应正确处理青春期感情萌动和与异性交往问题，加强自我约束，遵守校规，努力学 习，认真完成规定的学习任务。与此同时，还应不断提高自身的心理素质，加强自我保护，学会 正确运用法律手段维护自身的合法权益。 934
七、案例分析题 (本题 20分 ) 【答案要点】 1.本案所涉及到的法律关系主体有:学生王雪(以及她的母亲邱女士)、班主任苏某和学 校 。 2.本案是一起侵犯未成年学生隐私权案。 (1)根据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的有关规定，教师应当“关心、爱护全体 学生，尊重学生人格”，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，“对未成年人的信件， 任何组织和个人不得隐匿、毁弃;除……外，任何组织或个人不得开拆”而教师苏某却采取了翻 看王雪书包、日记，并让其他同学疏远王雪等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严重侵害 了王雪的人格尊严，侵犯了王雪 的隐私权。 (2)苏某的上述行为和王雪的离家出走、精神抑郁的事实之间有因果关系，造成了一定的 损害，应承担相应的法律责任，应向王雪作口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。 (3)学校应对苏某进行批评教育，并责成其向王雪作 口头赔礼道歉和给予一定的精神补 偿 。 3.本案对我们的启示有: <1)对青春期学生早恋或感情萌动问题，学校、教师和家长应及时了解学生在这个特殊时 期的生理、心理特点，并加以正确引导，应关心爱护每一个学生，不得侵犯学生的人格和隐私。 (2)学校应加强对教师的师德教育和行为规范，增强他们的法制意识，使其在履行教育职 责的同时要尊重学生的隐私权，要有对学生人权的保护意识，及时发现并纠正教师的错误做法 和过激行为。 (3)学生应正确处理青春期感情萌动和与异性交往问题，加强自我约束，遵守校规，努力学 习，认真完成规定的学习任务。与此同时，还应不断提高自身的心理素质，加强自我保护，学会 正确运用法律手段维护自身的合法权益。 934