试卷代号：1158 座位■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育等专业 现代教育原理 试题 2008年1月 题 号 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号 内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分)】 1.“教也者，长善而救其失者也。”出自( ） A.《中庙》 B.《论语》 C.《学记》 D.《说文解字》 E.《师说》 2.影响教育发展规模的因素主要有( ）。 A.人口数量 B.生产力科技发展水平 C.社会政治经济制度 D.社会文化 E.法律制度 3.人的身心发展的规律具有( )等规律。 A.稳定性 B.顺序性 C.阶段性 D.不平衡性 E.个别差异性 4.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。 A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.教育目标 E.教学目标 5.学校教育内容的具体规范形式包括( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.作亚 E.考核 945
试卷代号 :1158 座位号口口 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育等专业 现代教育原理 试题 2008年 1月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题(包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号 内。少选、多选、错选均无分。每小题 2分 ，共 12分) 《论语》 《说文解字》 B D l.“教也者，长善而救其失者也。”出 自( A.《中庸》 C.《学记》 E.《师说》 2.影响教育发展规模的因素主要有( A.人 口数量 C.社会政治经济制度 E.法律制度 3.人的身心发展的规律具有( A.稳定性 C.阶段性 E.个别差异性 4.规定一个国家教育发展性质、总方向 A.教育方针 c.培养 目标 F.教学 目标 5.学校教育内容的具体规范形式包括( A.课程计划 c..教科书 E.考核 )。 B.生产力科技发展水平 U.社会文化 )等规律。 }3.顺序性 U.不平衡性 、总 目标 的是( B.教育目的 D.教育目标 课程标准 作业 玖 D 945
6.英国“新学校”模式推行的教育方式是( A.教师中心 B.儿童中心 C.书本中心 D.社会中心 E.活动中心 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共6分】 1.“不愤不启，不排不发”教育思想最早出自《 》。 2.前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平， 两个发展水平之间的范围是“ 3.遗传素质为人的身心发展提供了必要的 和发展的 4.培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传 授系统的文化科学基础知识和 5.传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人 得 分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共10分） L.教育思想 2.研究性学习 得 分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共16分】 1.简述教育现代化的内容。 2.简述我国实施新课程改革的背景。 946
6.英国“新学校”模式推行的教育方式是( A.教师中心 B.J匕童中心 C.书本 中心 D.社会中心 E.活动中心 得 分 评 卷人 二、填空题 (每空 1分 ，共 6分) 1.“不愤不启 ，不徘不发”教育思想最早出 自《 2.前苏联心理学家维果斯基认为 ，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平 两 个发展水平之间的范围是“ 3.遗传素质为人 的身心发展提供了必要的 和 发展 的 4.培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传 授系统的文化科学基础知识和 5.传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人 得 分 评卷人 三、名词解释(每小题 5分 ，共 10分) l.教育思想 2.研究性学习 得 分 评 卷人 四、简答题 (每小题 8分，共 16分) 2 9a6 .简述教育现代化的内容。 .简述我国实施新课程改革的背景
得分 评卷人 五、论述题（每小题18分，共36分） 1.我国为什么要进行素质教有，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。 2.结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？如 何贯彻这种新型学生观？ 得分 评卷人 六、实例分析(20分) 办公室里，一位低年级班主任在循循善诱地“教育”一个女孩儿。只听班主任说，不经别人 同意就拿别人东西，这是小偷行为，如果不改，长大后就有可能成为大偷，你说是不是？…女 孩儿一直低头不语。 问题：从你所掌握的童年期学生的年龄特点及其教育，分析该班主任的言行。（字数不得 少于300字) 947
得 分 评卷人 五、论述题 (每小题 18分 ，共 36分) 我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。 结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”?如 何贯彻这种新型学生观? 得 分 评卷人 六、实例分析(20分) 办公室里，一位低年级班主任在循循善诱地“教育”一个女孩儿。只听班主任说，不经别人 同意就拿别人东西，这是小偷行为，如果不改，长大后就有可能成为大偷 ，你说是不是? 孩儿一直低头不语 。 ……女 问题:从你所掌握的童年期学生的年龄特点及其教育，分析该班主任的言行。(字数不得 少于 300字) 9车7
试卷代号：1158 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育等专业 现代教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.C 2.AB 3.BCDE 4.A 5.ABC 6.BDE 二、填空题（每空1分，共6分】 1.论语 2.最近发展区 3.生物前提 潜在可能性 4.基本技能 5.学会学习 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成 的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 2.研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设 一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力 的发展的学习方式和学习过程。 四、简答题（每小题8分，共16分】 1.教育现代化的内容。 (1)教育观念现代化：(2分) (2)教育内容现代化；(2分) (3)教育条件设备现代化；(2分) (4)教育管理现代化：(】分) (5)教师素质现代化。(1分)》 948
试卷代号:1158 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放本科”期末考试 小学教育等专业 现代教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 1月 一、选择题(每小题 2分 ，共 12分 ) 1. C 2. AB 3. BCDE 4. A 5. ABC 6. BDE 二、填空题 (每空 1分，共 6分 ) 1，论语 2.最近发展区 3.生物前提 潜在可能性 4.基本技能 J.学会学习 三、名词解释 (每小题 J分 ，共 1}分 ) 1，教育思想:泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成 的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 }，研究性学习:是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题 ，在教学 中创设 一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力 的发展的学习方一式和学习过程 。 四、简答题 (每小题 8分 ，共 1}分 ) l.教育现代化的内容 。 (1)教育观念现代化 ;(2分) (2)教育!}l容现代化 ;(2分) (3)教育条件设备现代化;<2分) (=})教育管理现代化;t1分) (劝教师素质现代化 、(1分 ) 9牛吕
2.我国实施新课程改革主要是针对当前我国教育存在的主要问题展开： (1)教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；(2分) (2)思想品德教育的针对性、实效性不强；(1分) (3)部分课程内容陈旧；(1分) (4)课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离 了学生教育和社会实际；(1分) (5)课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力； (1分) (6)课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展：(1分) (7)课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需 求等等。(1分) 五、论述题（每小题18分，共36分） 评分标准： (1)要点部分10分，结合实际部分8分，一题满分18分. (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分。 (3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8十2分。 但一题的总分不得超过18分。 1.答题要点： (1)为什么要进行素质教育： ①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；(2分) ②@直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。(2分) (2)素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。(3分) (3)素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。 (3分) 949
2.我国实施新课程改革主要是针对当前我国教育存在的主要问题展开: (1)教育观念滞后，人才培养目标己不能完全适应时代的需求;(2分) (2)思想品德教育的针对性、实效性不强;(1分) (3)部分课程内容陈旧;(1分) (4)课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离 了学生教育和社会实际;(1分) (5)课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力; (1分) <6)课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展;<1分) <7)课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需 求等等。(1分) 五、论述题(每小题 18分 ，共 36分 ) 评分标准 : (1)要点部分 10分 ，结合实际部分 8分 ，一题满分 18分 。 (2)仅回答要点 ，且所答内容完善者，一题最高能得 10分。 (3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得 8十2分。 但一题的总分不得超过 18分。 1.答题要点: (1)为什么要进行素质教育: ①根本原因是国家推行科教兴 国战略，要提高人 口素质 ;(2分) ② 直接原因是要从根本_上治理“片面追求升学率”。(2分) <2)素质教育的内涵:全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。C3分) (3?素质教育的特征 :全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展 、可持续发展。 (3分) 949
结合实际：(8分) 2.答题要点： “尊重的教育理念”： 尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来 理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值 判断。(2分) 如何贯彻： (1)尊重教育规律(2分)。教育必须根据人的身心发展特点循序渐进地进行。(2分) (2)尊重受教育者与受教育者的自尊(2分)。要做到一视同仁，公平对待每一位受教育 者；要用心去了解对方：师生间建立平等、自由、关心、鼓励、帮助的关系；把受教育者看成是一 个个活生生、有独特个性的人；意识到自我尊重的价值。(2分) 结合实际：(8分)） 六、实例分析(20分) 要求： 1.结合提供的案例进行分析； 2.有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅： 3.分析文字在300字以上。 评分标准： 1.能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分； 2.不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6一10分； 3.不足300字，在可得分数中扣5分。 950
结合实际.<8分) 2。答题要点 : “尊重的教育理念”: 尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来 理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值 判断。(2分) 如何贯彻 : (1)尊重教育规律(2分)。教育必须根据人的身心发展特点循序渐进地进行。t2分) (2)尊重受教育者与受教育者的自尊(2分)。要做到一视同仁，公平对待每一位受教育 者;要用心去了解对方;师生间建立平等、自由、关心、鼓励、帮助的关系;把受教育者看成是一 个个活生生、有独特个性的人;意识到自我尊重的价值。<2分) 结合实际:(8分) 六、实例分析(20分) 要求 : 结合提供的案例进行分析; 有明确的观点 ，观点、材料统一，语言通畅 3.分析文字在 300字以上。 评分标准: 能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在 300字以上，酌情给分; 不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣 6---10分; 3.不足 300字，在可得分数中扣 5分。 950
