试卷代号：2009 座位号■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育管理等专业教育学 试题 2008年1月 题 号 二 三 四 五 六 总分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共12分) 1.世界上最早的一部教育专著是( )。 A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《大教学论》 E.《普通教育学》 2.我国学制的类型结构有( )。 A.普通教育 B.业余教育 C,职业教育 D.成人教育 E.特殊教育 3.以语言为主的教学方法有( )。 A,讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.讨论法 E参观法 4.学生的思想品德能力包括( A.思想品德认识能力 B.思想品德鉴别能力 (.思想品德评价能力 D.思想品德实践能力 E.自我教育能力 40
试卷代号:2009 座位号口口 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育管理等专业 教育学 试题 2008年 1月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题 (包括单选和多选 ，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题 中的括号 内。 多选、少选、错选 ，此小题无分。每小题 2 分 ，共 12分) 世界上最早的一部教育专著是( A. (论语》 C.《学记》 E.《普通教育学》 我国学制的类型结构有( A.普通教育 C.职业教育 I;.特殊教育 以语言为主的教学方法有( A.讲授法 C.演示法 E.参观法 学生的思想品德能力包括( A 思想品德认识能力 C.思想品德评价能力 I: 自我教育能力 《师说》 《大教学论》 业余教育 成人教育 谈话法 讨 论 法 思想品德鉴别能力 思想品德实践能力 匕 I)
5.主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当 代著名教育家是( )。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C:苏霍姆林斯基 D.巴班斯基 E.马卡连科 6,教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，这体现出教师劳动 具有( )价值。 A.政治价值 B.道德价值 C.经济价值 D.文化价值 E.发展价值 得 分 评卷人 二、填空题（每小题1分，共8分）】 1.教育学是研究人类教育现象，揭示 的一门科学。 2.实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在 的各 个环节中。 3.教育制度是指一个国家依据其教育方针，教育目的所设置的教育实施机构及其运行的 各种 的总称。 4.教学原则对教学活动具有 功能与整体性功能。 5.教学是学校的中心工作，是贯彻国家的 ,实现教育目的的基本途径。 6.德育不仅是学校教育质量构成的重要部分，而且也是保证和提高 的 重要因素。 7,班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面了解和研究 8.教师不仅要做经师，更要成为 ,帮助学生形成完美的人格，具有高尚的品质和 坚定的信念。 41
5.主张课内外结合培养人才 ，并亲 自在帕失雷什 中学建立 了“智力生 活基地”的前苏联当 代著名教育家是( A.凯洛夫 苏霍姆林斯基 马卡连科 B.赞可夫 n.巴班斯基 6.教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，这体现出教师劳动 具有( )价值。 A.政治价值 B.道德价值 C.经济价值 D.文化价值 E，发展价值 得 分 评卷人 二、填空题 (每小题 1分 ，共 8分) 教育学是研究人类教育现象 ，揭示 的一门科学。 2.实施素质教育，必须把德育、智育 、体育 、美育等有机地统一在 的各 个环节中。 3.教育制度是指一个国家依据其教育方针 ，教育 目的所设 置的教育实施机构及其运行 的 各种 的，}}称 。 教学原则对教学活动具有 功能与整体性功能。 5.教学是学校的中心工作 ，是贯彻国家的 ，实现教育目的的基本途径。 德育不仅是学校教育质量构成的重要部分，而且也是保证和提高 重要因素。 7.班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面了解和研究 8.教师不仅要做经师，更要成为 ，帮助学生形成完美的人格，具有高尚的品质和 坚定的信念
得分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1,义务教育 2.启发式 得分 评卷人 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.简述如何引起学生的学习动机。 2.简述我国中小学的德育目标包括哪几方面？ 3.简述班集体的教育功能。 得分 评卷人 五、论述题(20分)】 结合实际，论述如何贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则。 得 分 评卷人 六、实例分析（共23分）】 (文字在300字以上) -一节音乐课上，年轻美貌的音乐老师穿了一条漂亮裙子。格外吸引孩子们注意的是，裙子 上贴着各种颜色的五角星。他们知道，谁认真听讲，谁积极动脑，谁回答问题准确，就能获得一 颗五角星，并可以自篆地贴在自己的脑门上。这节音乐课，孩子们学习得特别认真、特别投入。 但意外出现了，受到课堂热烈气氛感染的音乐老师在兴奋地走动时，没注意从裙子上掉下 了一颗五角星。这颗五角垦被坐在旁边的一位孩子捡到了，他一颗五角星还没有，很想拥有这 颗五角星，并将它贴在自己的脑门上，然而他最终还是把它交给了老师，他用稚嫩的童音说： “老师，您掉了一颗五角星，给您。”很多听课者为之兴奋不已。遗憾的是，这位音乐老师以想象 不到的平淡甚至可以说是有点冷漠的口吻回答到：“噢。”说完就又贴到自己的裙子上，连声谢 谢都没有。 问题：请对这位音乐老师的行为进行分析与评价。请从教师的职业素养或教有机智进行 分析。 42
得 分 评卷人 三、名词解释(每小题 5分，共 10分) l.义务教育 2.启发式 得 分 评卷人 四、简答题(每小题 9分，共 27分 ) 1.简述如何引起学生的学习动机。 2.简述我国中小学的德育 目标包括哪几方面? 3.简述班集体的教育功能 。 得 分 评卷人 五、论述题 (20分) 结合实际，论述如何贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则。 得 分 评卷人 六、实例分析(共 23分) (文字在 300字以上) 一节音乐课上 ，年轻美貌的音乐老师穿了一条漂亮裙子。格外吸引孩子们注意的是 ，裙子 上贴着各种颜色的五角星。他们知道，谁认真听讲，谁积极动脑，谁回答问题准确，就能获得一 颗五角星，并可以自豪地贴在自己的脑门上。这节音乐课，孩子们学习得特别认真、特别投人。 但意外出现了，受到课堂热烈气氛感染的音乐老师在兴奋地走动时，没注意从裙子上掉下 了一颗五角星。这颗五角星被坐在旁边的一位孩子捡到了，他一颗五角星还没有，很想拥有这 颗五角星，并将它贴在自己的脑门上，然而他最终还是把它交给了老师，他用稚嫩的童音说: “老师，您掉了一颗五角星，给您。”很多听课者为之兴奋不已。遗憾的是，这位音乐老师以想象 不到的平淡甚至可以说是有点冷漠的口吻回答到:“噢。”说完就又贴到自己的裙子上，连声谢 谢都没有 。 问题:请对这位音乐老师的行为进行分析与评价。请从教师的职业素养或教育机智进行 分析
试卷代号：2009 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育管理等专业 教育学·试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、选择题（每小题2分，共12分）】 1.C 2.ACDE 3.ABD 4.ABCDE 5.C 6.A 二、填空题（每空1分，共8分）】 1.教育规律 2.教育活动 3.规章制度 4.指导性 5.教育方针 6.教育质量 7.学生 8.人师 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.义务教育即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证 的国民教育。 2.启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.如何引起学生的学习动机。 (1)使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性、目的性和学习责任感；(3分) 43
试卷代号:2009 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育管理等专业 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) Zoos年 i月 一、选择题(每小题 2分，共 i2分 ) 1. C 2. ACDE 3. ABD 4. A}3CDE 5. C 6. A 二、填空题 (每空 1分 ，共 8分) 1.教育规律 2.教育活动 3.规章制度 4.指导性 5.教育方针 s.教育质量 7.学生 s.人师 三、名词解释(每小题 5分，共 to分) 1.义务教育即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证 的国民教育 。 2.启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、简答题(每小题 9分，共 27分) 1.如何引起学生的学习动机 。 (l使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性、目的性和学习责任感;(3分) 4;3
(2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，进述有趣 的故事等；(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习；高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。(3 分) 2.我国中小学的德育目标 (1)使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定坚实 的基础，(3分) (2)培养学生良好、健康的心理品质；(3分) (3)培养和发展学生良好的思想品德能力。(3分) 3.班集体的教育功能 (1)教养功能；(2分) (2)教育功能；(2分) (3)管理功能；(2分) (4)社会化功能；(2分) (5)发展功能。(1分) 五、论述题（共20分）】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分： (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则 要点：(10分) (1)要对学生的发展水平作出科学的估计：(4分) (2)要做到“及时而教”；(3分) (3)要努力改进教学方法。(3分) 论述：10分 44
(2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，讲述有趣 的故事等;(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习;高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。(3 分) 2.我国中小学的德育 目标 (1)使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定坚实 的基础;(3分) (2)培养学生良好、健康的心理品质;(3分) (3)培养和发展学生 良好的思想品德能力。(3分) 3.班集体的教育功能 <1)教养功能 ;(2分) (2)教育功能;(2分) (3)管理功能;(2分) (4)社会化功能;(2分) C5)发展功能。(1分) 五 、论述题(共 20分) 评分标准: (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在1 }-20分内酌情给分; (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 10 -15分内酌情给分; (三)只答要点 ，最多给 10分。 贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则 要点 :(10分) (1)要对学生的发展水平作出科学的估计 ;t4分) (2)要做到“及时而教”,(3分 ) (3)要努力改进教学方法。(3分) 论述 :10分
六、实例分析（共23分）】 要求： 1.结合提供的实例进行分析： 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅： 3.分析文字在300字以上。 评分意见： 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分： 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12一18分内酌情给分； 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。 4.分析文字不足300字的，扣5分。 45
六、实例分析(共 23分) 要求 : 1.结合提供的实例进行分析; 2.有明确的观点 ，观点和材料统一 ，语言通畅 ; 3.分析文字在 300字以上。 评分意见 : 1.能运用所提供的实例 ，观点和材料统一，论证有力，语言通畅 ，可得满分; 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在 12-18分内酌情给分; 3.不能运用所提供的实例进行分析论证 ，扣 10分。 4.分析文字不足 300字 的，扣 5分