口语交际怎么表演课本剧 课题 怎么表演课本剧 课型口语交际授课 时间 1课时 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求 2.激发学生的兴趣,能主动参与讨论,敢于发表自己的意见 教学 目标|3.能通过自己的演绎,学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格,从 加深对故事中人物的理解 4.进一步了解、阅读名著,激发学生对文学名著的喜爱之情 分组进行剧本的交流和讨论,选好演出剧本,引导学生创编课本剧:能通 教学自己的演绎,学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格,将名著中的人 重点物性格刻画得生动、形象,从而加深对故事中人物的理解:培养创造思维能力和 表演能力。 选好演出剧本,引导学生创编课本剧:能通过自己的演绎,学会通过表情 难点动作等肢体语言来反映人物的性格,将名著中的人物性格刻画得生动、形象, 而加深对故事中人物的理解。 教具 准备/课件 教学设计 设计意图 、谈话激趣,导入课题。 1.【出示课件1】视频:课本剧《滥竽充数》 以同类导入,引起 2.学生认真观看,看后互相交流: 学生的兴趣,调动学生 (1)你最喜欢哪个演员的出色表演,为什么? 积极性。 (2)你认为演出最成功的地方在哪里?(引导学生说出 导入课本剧中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的 些叙述性的语言转化的:书上刻画的人物性格在表演中 分钟 展现得淋漓尽致。) 2.谈话揭题【出示课件2】:漫长悠远的岁月,大千世界的 风景,性格迥异的人物,都可以浓缩在小小的舞台上。 那里我们可以尽情展现自己,重现课文中精彩的情节和 忘的对话。(板书:口语交际一一怎么表演课本剧)学生 齐读课题。口语交际 怎么表演课本剧 课题 怎么表演课本剧 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而 加深对故事中人物的理解。 4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。 教学 重点 分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过 自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人 物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解；培养创造思维能力和 表演能力。 教学 难点 选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、 动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从 而加深对故事中人物的理解。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 4 ） 分钟 一、谈话激趣，导入课题。 1. 【出示课件 1】视频：课本剧《滥竽充数》 2.学生认真观看，看后互相交流： （1） 你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为演出最成功的地方在哪里？（引导学生说出 课本剧中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的 一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中 展现得淋漓尽致。） 2.谈话揭题【出示课件 2】：漫长悠远的岁月，大千世界的 风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在 那里我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的情节和难 忘的对话。（板书：口语交际——怎么表演课本剧）学生 齐读课题。 以同类导入，引起 学生的兴趣，调动学生 的积极性