教案续页 基本 内 容 辅助手段和时间分配 第二课时 2、形象寓意命名法 25分钟 根据普通事物的特有形象或特殊的寓意来命名:一是根据症状 结合比喻而命名,如鹤膝风;二是病名含有特殊的寓意,如霍乱。 3、特征组合命名法 根据疾病的两种以上的病理特征的组合命名,如胸痹、蛔厥、 脐风、胁痛、羊痫风 4、附加条件命名法 即在突出有关病理因素的前提下,依据疾病的轻重缓急、发病 分钅 条件及是否有传染性附加条件而命名,如慢惊风、子肿、疫疠。 (二)正确对待中医病名 由于中医的病名非常精炼,不少是据病状而名病,或实际为病 类概念(如痹、厥、暑温风温)并不都是真正独立的具体病种。因 而要正确区分以免影响疾病的正确诊断。 辨病的诊断学意义 (一)总揽病变全局 (二)治疗针对性强 四、辨证与辨病相结合 (一)辨病在先,以病限证 (二)从病辨证、深化认识 辨病以获得对疾病的整体本质和全过程病变规律的认识。在辨教 案 续 页 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 2、形象寓意命名法 根据普通事物的特有形象或特殊的寓意来命名：一是根据症状 结合比喻而命名，如鹤膝风；二是病名含有特殊的寓意，如霍乱。 3、特征组合命名法 根据疾病的两种以上的病理特征的组合命名，如胸痹、蛔厥、 第二课时 25 分钟 20 分钟 脐风、胁痛、羊痫风。 4、附加条件命名法 即在突出有关病理因素的前提下，依据疾病的轻重缓急、发病 条件及是否有传染性附加条件而命名，如慢惊风、子肿、疫疠。 （二）正确对待中医病名 由于中医的病名非常精炼，不少是据病状而名病，或实际为病 类概念（如痹、厥、暑温风温）并不都是真正独立的具体病种。因 而要正确区分以免影响疾病的正确诊断。 三、辨病的诊断学意义 （一）总揽病变全局 （二）治疗针对性强 四、辨证与辨病相结合 （一）辨病在先，以病限证 （二）从病辨证、深化认识 辨病以获得对疾病的整体本质和全过程病变规律的认识。在辨