主体的群体性事件”指的是参与群体性事件的大多数群众是因为其利益受到直接损害或威助 而成为参与这种事件的主力。(1分) 在行动目标和组织机制上，“以非利益相关者为主体的群体性事件”与“以利益相关者为主 体的群体性事件”之间存在着重要的差别。 就行动目标而言，“以利益相关者为主体的群体性事件”是为了实现群体直接的利益诉求。 (1分)而在“以非利益相关者为主体的群体性事件”中，许多参与者与事件无直接利益关系，多 是由于当地在矿产资源开发、移民安置、建筑拆迁等工作中，侵犯群众利益的情况长期存在。 人们借群体性事件发泄不满情绪。(1分) 就组织机制而言，“以利益相关者为主体的群体性事件”中，参与者一般彼此熟悉，形成了 一定的组织结构，甚至有明确的领导者。(1分)而在“以非利益相关者为主体的群体性事件” 中，许多参与者只是临时起意加人，组织化程度比较低。(1分) 24.中国20世纪50年代以来的城市化进程是怎样的？ 答：所谓城市化，简单地说就是指人口从农村向城市集中的过程。不但单个城市中的人口 不断增加，而且城市本身的数量也在不断增加。中国20世纪50年代以来的城市化进程几经 反复，大致可以分为四个阶段。 第一阶段是1949一1957年的平稳发展时期。随着国内局势的稳定，特别中国全面工业化 进程的启动，这一阶段城镇人口的比重也获得了平稳增长。(1分) 第二阶段是1958一1965年急速调整时期。在这一期间，中国城市人口先是急剧上升随后 又迅速下降。(1分)1958一1960年的“大跃进”时期，国家推崇快速的工业化和城市化，我国城 镇人口猛增。但当时我国的工业发展水平并不能满足这种急速城市化的需求，随后不得不动 员城镇人口返乡。(1分) 第三阶段是1966一1978年的停滞时期。1968一1975年间知识青年上山下乡，大批干部 下放农村。然而，1972年后通过招工、落实政策等途径，知识背年和干部又基本上全部返回城 市。(1分)中国1978年城镇人口比重与1966年持平。(1分) 1979年起，中国的城市化进人了第四个阶段。与前三个阶段的行政主导型不同，这一阶 段中国的城市化进程主要是依靠市场的推动，是市场主导型。(2分)随着改革开放的深人，中 国工业化发展迅速，相应的，中国城市化进程也逐步推进。城市数目不断增加，城市人口比重 也基本保持了逐年上升的趋势。(1分) 25.教育制度有哪些基本功能？ 答：（一）人格塑造：对人格的塑造是教育最基本的功能。教育使我们获得社会性的成长， 它不仅使我们能够适应社会的要求，遵行社会的规范，面且使我们能够以独立、自由和审慎的 精神去参与对社会的创造。(2分) (二)文化传播：从社会的角度来说，人类要得以维系，民族要得以持存，文化要得以传播， 就要依靠教育制度。教育在传播文化时一般具有比较保守的性格，因为它主要传播的是过去 的文本、人物和经验，与鲜活的现实生活、前沿的科学探索往往保持着一定的距离。但是，教育 绝不是一古脑地将过去复制下来，它所传递的仅仅是过去那些最有价值、最成熟、最系统的知 927主体的群体性事件"指的是参与群体性事件的大多数群众是因为其利益受到直接损害或威胁 而成为参与这种事件的主力。(1分〉 在行动目标和组织机制上，"以非利益相关者为主体的群体性事件"与"以利益相关者为主 体的群体性事件"之间存在着重要的差别。 就行动目标而言，"以利益相关者为主体的群体性事件"是为了实现群体直接的利益诉求。 (1分〉而在"以非利益相关者为主体的群体性事件"中，许多参与者与事件无直接利益关系，多 是由于当地在矿产资源开发、移民安置、建筑拆迁等工作中，侵犯群众利益的情况长期存在。 人们借群体性事件发泄不满情绪。(1分〉 就组织机制而言，"以利益相关者为主体的群体性事件"中，参与者一般彼此熟悉，形成了 一定的组织结构，甚至有明确的领导者。(1分〉而在"以非利益相关者为主体的群体性事件" 中，许多参与者只是临时起意加入，组织化程度比较低.(1分〉 24. 中国 20 世纪 50 年代以来的城市化进程是怎样的? 所谓城市化，简单地说就是指人口从农村向城市集中的过程。不但单个城市中的人口 不断增加，而且城市本身的数量也在不断增加。中国 20 世纪 50 年代以来的城市化进程几经 反复，大致可以分为四个阶段。 第一阶段是 1949-1957 年的平稳发展时期。随着国内局势的稳定，特别中国全面工业化 进程的启动，这一阶段城镇人口的比重也获得了平稳增长。(1分〉 第二阶段是 1958-1965 年急速调整时期。在这一期间，中国城市人口先是急剧上升随后 又迅速下降。(1分)1958-1960 年的"大跃进"时期，国家推崇快速的工业化和城市化，我国城 镇人口猛增。但当时我国的工业发展水平并不能满足这种急速城市化的需求，随后不得不动 员城镇人口返乡。(1分) 第三阶段是 1966 1978 年的停滞时期. 1968-1975 年间知识青年上山下乡，大批干部 下放农村。然而， 1972 年后通过招工、落实政策等途径，知识青年和干部又基本上全部返回城 市。(1分)中国 1978 年城镇人口比重与 1966 年持平。(1分〉 1979 年起，中国的城市化进入了第四个阶段。与前三个阶段的行政主导型不同，这一阶 段中国的城市化进程主要是依靠市场的推动，是市场主导型。 (2 分〉随着改革开放的深入，中 国工业化发展迅速，相应的，中国城市化进程也逐步推进。城市数目不断增加，城市人口比重 也基本保持了逐年上升的趋势。(1分) 25. 教育制度有哪些基本功能? 答: (一〉人格塑造 对人格的塑造是教育最基本的功能。教育使我们获得社会性的成长， 它不仅使我们能够适应社会的要求，遵行社会的规范，而且使我们能够以独立、自由和审慎的 精神去参与对社会的创造。 (2 分〉 (二〉文化传播 从社会的角度来说，人类要得以维系，民族要得以持存，文化要得以传播， 就要依靠教育制度。教青在传播文化时一般具有比较保守的性格，因为它主要传播的是过去 的文本、人物和经验，与鲜活的现实生活、前沿的科学探索往往保持着一定的距离。但是，教育 绝不是一古脑地将过去复制下来，它所传递的仅仅是过去那些最有价值、最成熟、最系统的知 927