甘肃农业大学 教案 教学过程 批注 △，G8(D=RTnK8 K9=-AG9☑ 一板书 2.303R7 可以看出，在一定温度下，△，G(T)的数值越负，K9值就越大，表示反应越完 一一举例计算 全：△，G(T)的值越正，K9值就越小，表示反应进行得越不完全。因此，△，G(T) 说明(2个) 和平衡常数一样是表明化学反应进行限度的物理量。△G(T)可以根据热力学数据求 得，利用它就能方便地计算出给定反应的平衡常数。 三.小结：(3分钟) (1)化学平衡及化学平衡的特征： (2)平衡常数的意义及多重平衡的平衡常数： (3)平衡常数与自由能变。 四.布置作业： 附板书设计 主板 副板 第四章化学平衡 4.1化学平衡状态 4.1.1化学平衡及其特征 4.1.2化学平衡常数 4.1.2.1实验平衡常数 4.1.2.2标准平衡常数 4.1.2.3多重平衡体系 4.2化学反应等温方程式及其应用 △，G8(D=RTnK8 例题 2.303RT 37甘肃农业大学 教案 教 学 过 程 批 注 37 θ rGm (T) =-RTln θ Kp ， θ Kp = - . RT G T 2 303 ( ) θ r m 可以看出，在一定温度下, ( ) θ rGm T 的数值越负， θ Kp 值就越大，表示反应越完 全； ( ) θ rGm T 的值越正， θ Kp 值就越小，表示反应进行得越不完全。因此， ( ) θ rGm T 和平衡常数一样是表明化学反应进行限度的物理量。 ( ) θ rGm T 可以根据热力学数据求 得，利用它就能方便地计算出给定反应的平衡常数。 三．小结：（3 分钟） （1）化学平衡及化学平衡的特征； （2）平衡常数的意义及多重平衡的平衡常数； （3）平衡常数与自由能变。 四．布置作业： 附板书设计 主板 副板 第四章 化学平衡 4.1 化学平衡状态 4.1.1 化学平衡及其特征 4.1.2 化学平衡常数 4.1.2.1 实验平衡常数 4.1.2.2 标准平衡常数 K θ 4.1.2.3 多重平衡体系 4.2 化学反应等温方程式及其应用 θ rGm (T) =-RTln θ Kp ， θ Kp = - . RT G T 2 303 ( ) θ r m 例题 ――板书 ― ― 举例 计 算 说明（2 个）