(2)学校开设与情绪管理有关的课程。父母给孩子提供合理的宜泄负面情绪的途径。学生掌握几种宜泄 负面情绪的方法。 (3)c 【解析】 【详解】(1)此题考查图表分析,这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题,明确 要求。要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题 中的词语。此题就抓住表头“背少年负面情绪产生原因”,根据柱状图上最明显的是“成绩下降学业不顺 “人际交往中产生矛盾冲突”和其余项的数据比较得出结论。 (2)本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议,所提建议一定要有可行性,不能是空洞的口号, 要有针对性,这个针对性既指要确定需解决的问题,也指提出建议的对象。作答本题,可分别向家长、学 校和学生自己提出不同的具体建议。家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法;学校要开设与情绪管 理有关的课程;学生要善于管理自己的情绪,掌握宜泄情绪的方法,如听音乐、做运动、深呼吸等。 (3)C错误,与原文“男生的焦虑、债怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生;而女生的内敛的 负面情绪,如悲伤、冷漢、孤独等要多于男生。”不符。 2019年黑龙江省大庆市中考题 二)阅读下列说明性材料,完成16~18题。(5分 关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发,还 有帆船、帐篷说,飞鸟说等。观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》 中记载“墨子为木鸢,三年而成,飞一日而败。弟子曰:“先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国 时期已有风筝,不过为木质 随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。当了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外 活动。明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 (摘编自《早春的风筝》) 【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望,蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”谐音 中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个 翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外,我们熟悉的传统吉祥图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙 门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 (摘编自网络 【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边,有身着不同色彩衣服的几个人 其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空:一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣服,怀抱衣 着鲜艳的孩子,亦是盯着高空中的风筝:稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着高飞在空中的风筝。 (摘编自《<清明上河图>中清明民俗》有改动) 16.材料一盒材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?(3分)（2）学校开设与情绪管理有关的课程。父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。学生掌握几种宣泄 负面情绪的方法。 （3）C 【解析】 【详解】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确 要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题） 中的词语。此题就抓住表头“青少年负面情绪产生原因”，根据柱状图上最明显的是“成绩下降学业不顺” “人际交往中产生矛盾冲突”和其余项的数据比较得出结论。 （2）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号， 要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题，可分别向家长、学 校和学生自己提出不同的具体建议。家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管 理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握宣泄情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸等。 （3）C.错误，与原文“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的 负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。”不符。 2019 年黑龙江省大庆市中考题 （二）阅读下列说明性材料，完成 16～18 题。（5 分） 【材料一】 关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还 有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》 中记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国 时期已有风筝，不过为木质。 随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外 活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 （摘编自《早春的风筝》） 【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音， 中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个 翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙 门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 （摘编自网络） 【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的几个人。 其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣 着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。 （摘编自《<清明上河图>中清明民俗》有改动） 16.材料一盒材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（3 分） __________________