(3) 试题分析:此题考查学生的概括能力,阅读材料,把握材料内容,根据右侧的手机图片里的 文字,我们可知黄浦、浦东因地理位置而得名:奉贤、闵行是因名人故事而得名。句式和例 句相同,用四个字表述 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。选用、仿用、变换句 式。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】 1.善于运用积累,有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识,及时把与试题相关的知识 有效的提取出来,以备答题之用。 2.仔细揣摩题意,提炼答题信息。要善于利用己有的知识背景,去揣摩命题者的意图。解 答试题时,要从题目和材料中筛选重要信息,并按要求处理好这些信息,针对题目要作出简 明的回答 3.发散多种思维,合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题,从多方面展 开合理的想象与联想。 4.关注社会热点,丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有 文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料,如果留心这些事件,学生有所了 解答起来就从容一些。 5.积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知 识 6.握实践方法,增强实践能力。平时在语文实践的过程中,多参与、多探究,如搜集信息 的方法,提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题, 二是要具有可行性 7.根据情境,恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题 是语言要准确、凝练、生动。 课时作业☆能力提升 1.语文实践活动。(5分) 中国“汉字”源远流长、博大精深。“汉字听写大赛”也在全国上下如火如荼的进行着。现在 就让我们一起走进汉字的宫殿。去感受汉字的独特魅力 活动一:拆汉字,析内涵。请仿照示例,从备选汉字中任选1个进行解析（3） 试题分析：此题考查学生的概括能力，阅读材料，把握材料内容，根据右侧的手机图片里的 文字，我们可知黄浦、浦东因地理位置而得名；奉贤、闵行是因名人故事而得名。句式和例 句相同，用四个字表述。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。选用、仿用、变换句 式。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】 1．善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识 有效的提取出来，以备答题之用。 2．仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解 答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简 明的回答。 3．发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展 开合理的想象与联想。 4．关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有 文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解， 解答起来就从容一些。 5．积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知 识。 6．握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息 的方法，提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题， 二是要具有可行性。 7．根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题；三 是语言要准确、凝练、生动。 课时作业☆能力提升 1．语文实践活动。（5 分） 中国“汉字”源远流长、博大精深。“汉字听写大赛”也在全国上下如火如荼的进行着。现在， 就让我们一起走进汉字的宫殿。去感受汉字的独特魅力。 活动一：拆汉字，析内涵。请仿照示例，从备选汉字中任选 1 个进行解析