8.去年说的意思是:没获奖,别气馁,以后还有机会的。今年说的意思是:获奖了,值得高兴,但别骄傲 今后还要更加努力。 阅读理解 (一)9.(1)确实,实在(2)偏爱(3)过失,过错(4)间或,偶然 10.(1)比(2)在 1l.命令刚下达,大臣们都来进言劝谏,门前、院内像集市一样 12.第一问:一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣,二是齐威王巷于采纳群盲。第二问答案示例 (1)要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。(2)要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。(3) 在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑。(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。(二)13. 说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类 14.用具体事实说明“白色污染”难以根除(后果十分严重)。 15.绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完成功效后,能够自行降解和再利用, 不会污染环境的塑料 16.相同:最终都分解成二氧化碳和水,不会污染环境。不同:天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等 天然物质,用化学方法制成的塑料。微生物高分子型塑料,是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中 生产出生化聚酯,再经进一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。(三) 18.吸收、容纳知识的胸襟:不急不躁,牢牢地打基础,一点一点地锻炼自己各方面的能力 19.第一次用小瓶比喻“我”的容量,是因为“我”基础薄弱,思想不成熟,年齡小:用大瓶比喻老师的 容量,是因为老师有丰富的专业知识。第二次用大瓶比喻“我”的容量,是因为“我”不断增长的知识需 要实现了对老师的超越:用“小瓶”比喻老师的容量,是因为一个老师的知识始终是有限的。不断增长的 知识需要促使自己在不断地增加自己的容量 20.苦闷:“我”跟一位很有名气的美术教师学画,总觉得自己进步太慢:“我”最担心的是,他在短时间内 不会把所有的东西全都传教给“我”。焦虑:美术教师的知识容量满足不了“我”日渐增长的知识容量,发 现自己好像再一次开始停滞不前。 21.知不足,虚心求教:教育理论家的点拨:不断增加自己的知识容量 22.意外相遇,幸运相逢。果然,进步比想像中要快很多。果然,再一次进步神速。 23.要点:必须不断增加自己的容量:一旦自己的容量固定下来,就可能再也装不下任何东西,也就不可能 取得新的进步。6 8.去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲， 今后还要更加努力。 二、阅读理解 （一）9.（1）确实，实在（2）偏爱（3）过失，过错（4）间或，偶然 10.（1）比（2）在 11.命令刚下达，大臣们都来进言劝谏，门前、院内像集市一样。 12.第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。第二问答案示例： （1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2）要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3） 在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。（二）13. 说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。 14.用具体事实说明“白色污染”难以根除(后果十分严重)。 15.绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用， 不会污染环境的塑料。 16.相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同：天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等 天然物质，用化学方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中 生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。（三） 18.吸收、容纳知识的胸襟；不急不躁，牢牢地打基础，一点一点地锻炼自己各方面的能力。 19.第一次用小瓶比喻“我” 的容量，是因为“我”基础薄弱，思想不成熟，年龄小；用大瓶比喻老师的 容量，是因为老师有丰富的专业知识。第二次用大瓶比喻“我” 的容量，是因为“我”不断增长的知识需 要实现了对老师的超越；用“小瓶” 比喻老师的容量，是因为一个老师的知识始终是有限的。不断增长的 知识需要促使自己在不断地增加自己的容量。 20.苦闷：“我”跟一位很有名气的美术教师学画，总觉得自己进步太慢；“我”最担心的是，他在短时间内 不会把所有的东西全都传教给“我”。焦虑：美术教师的知识容量满足不了“我”日渐增长的知识容量，发 现自己好像再一次开始停滞不前。 21.知不足，虚心求教；教育理论家的点拨；不断增加自己的知识容量。 22.意外相遇，幸运相逢。果然，进步比想像中要快很多。果然，再一次进步神速。 23.要点：必须不断增加自己的容量；一旦自己的容量固定下来，就可能再也装不下任何东西，也就不可能 取得新的进步