Wu…Wu…Wu…Wu…Wu…Wu 2.唱起歌13|5-53|1-155|3-|5311-1 La La La,La La LaLa La La,LaLaLa. 3.您能听出哪个音高？哪个音低吗？（课件演示） Sol-do,sol-mi,mi-do,听sol唱sol,听mi唱mi,听do唱do 唱sol时双拳举过头顶：唱mi时双拳放在腰间：唱do时双拳自然下垂。 三、表演《乃哟乃》 1.用教师给的三个音1、3、5和节奏型创编4拍旋律。（通过作曲软件播放） 2.你们听过只用三个音创作的歌曲吗？ 3.教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中 的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。 4.边听音乐，边用手指着课本上的小人图形唱歌，感受音的高低变化。（播放课件）。 5.歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，边唱边表演，以恰当地表现歌曲的情感，表达自己快乐的心情。 四、聆听《夏天的阳光》 1.完整地聆听这首歌曲。提示：歌中唱出了什么，你的心情如何？ 2.复听歌曲。 3.教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击，培养学生积极参与的意识。Wu ……  Wu ……  Wu ……  Wu……  Wu……  Wu…… 2.唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 – | 5 3 | 1 - | La La La , La La La , La La La ,  La La La. 3.您能听出哪个音高？哪个音低吗？（课件演示） Sol – do, sol – mi, mi – do, 听sol唱sol，听mi唱mi，听do唱do 唱sol 时双拳举过头顶；唱mi时双拳放在腰间；唱do 时双拳自然下垂。 三、表演《乃哟乃》 1.用教师给的三个音1、3、5和节奏型创编4拍旋律。（通过作曲软件播放） 2.你们听过只用三个音创作的歌曲吗？ 3.教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中 的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。 4.边听音乐，边用手指着课本上的小人图形唱歌,感受音的高低变化。（播放课件）。 5.歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，边唱边表演，以恰当地表现歌曲的情感，表达自己快乐的心情。 四、聆听《夏天的阳光》 1.完整地聆听这首歌曲。提示：歌中唱出了什么,你的心情如何？   2.复听歌曲。 3.教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击,培养学生积极参与的意识