的存在方式，并对其规律作出相应的理论解释。这部分必须突出结构 决定性质这一本质规律，既解决了讲授元素知识的枯燥性，又能突出 纲，纲举目张，使元素及化合物的知识变得较容易记忆。 课程教学难点：抽象的原子结构和化学键理论：各种平衡的本质 及相互关系；各种化合物的性质和典型应用。 五、课程教学方法与教学手段 教师要运用启发式教学方法，注重在教学中实践“以学生为主体， 以教师为主导”的素质教育指导思想，充分运用多媒体教学、网络教 学等多元化、全方位的教学手段，努力提高教学质量。 六、课程教学内容 绪论（1学时) 1.教学内容 (1)化学是研究物质及其变化的科学。 (2)无机化学的研究对象，发展和前景。 (3)学习无机化学的方法和要求。 2.重、难点提示 (1)介绍本课程的学习内容 第一章原子结构和元素周期律(7学时) 1.教学内容 (1)了解氢原子光谱、Bor原子结构理论、电子的波粒二象性、量子化和能级等概念。 (2)了解原子轨道、概率密度、概率、电子云等概念。 (3)掌握四个量子数的名称、符号、取值和意义。熟悉s、D、d原子轨道与电子云的形 状和空间伸展方向。 (4)掌握多电子原子轨道近似能级图和核外电子排布的规律。能熟练写出常见元素原子 的核外电子排布，并能确定它们在周期表中的位置。 (⑤)掌握周期表中元素的分区、结构特征、熟悉原子半径、电离能、电子亲和能和电负的存在方式，并对其规律作出相应的理论解释。这部分必须突出结构 决定性质这一本质规律，既解决了讲授元素知识的枯燥性，又能突出 纲，纲举目张，使元素及化合物的知识变得较容易记忆。 课程教学难点：抽象的原子结构和化学键理论；各种平衡的本质 及相互关系；各种化合物的性质和典型应用。 五、 课程教学方法与教学手段 教师要运用启发式教学方法，注重在教学中实践“以学生为主体， 以教师为主导”的素质教育指导思想，充分运用多媒体教学、网络教 学等多元化、全方位的教学手段，努力提高教学质量。 六、课程教学内容 绪论 (1 学时) 1. 教学内容 (1) 化学是研究物质及其变化的科学。 (2) 无机化学的研究对象，发展和前景。 (3) 学习无机化学的方法和要求。 2．重、难点提示 (1) 介绍本课程的学习内容 第一章 原子结构和元素周期律（7 学时） 1. 教学内容 (1) 了解氢原子光谱、Bohr 原子结构理论、电子的波粒二象性、量子化和能级等概念。 (2) 了解原子轨道、概率密度、概率、电子云等概念。 (3) 掌握四个量子数的名称、符号、取值和意义。熟悉 s、p、d 原子轨道与电子云的形 状和空间伸展方向。 (4) 掌握多电子原子轨道近似能级图和核外电子排布的规律。能熟练写出常见元素原子 的核外电子排布，并能确定它们在周期表中的位置。 (5) 掌握周期表中元素的分区、结构特征、熟悉原子半径、电离能、电子亲和能和电负