6 机件常用的基本表示法 10 6 7 标准件和常用件 0 8 零件图 6 4 2 9 装配图 1 0 10 化工设备图 1 0 11 化工工艺流程图 1 0 六、教学策略与方法建议 教学策略：掌握以教师为主导、以学生为主体的“双主”育人模式，正确理解“主导”与“主 体”的关系。要借助中国大学MOOC等在线网络课程资源，以教为主变为以学生自主学习为主，如采 用支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入式教学策略等，要在教学中灵活掌握与实现。 教学方法：采用讲授为主，讲练结合，上机操作等方式实现对课程知识的掌握。 七、教材与学习资源建议 1.柳青，何延东等.《工程制图与CAD》.化学工业出版社，2017年 2.佟以丹编，《工程制图与AutoCAD教程》.化学工业出版社，20O9年 3.刘瑞荣，王谨编.《工程制图与CAD》华中科技大学，2013年 4.熊放明曹咏梅主编，《化工制图》.化学工业出版社，2005年 5.赵慧清，蔡纪宁主编，《化工制图》.化学工业出版社，2005年 6.何铭强，钱少强主编，《机械制图》.高等教育出版社，2005年 7.王巍主编，《机械制图》.高等教育出版社，2009年 八、课程考核方式与成绩评定建议 本课程采用综合评定的办法，其中考勤10%，平时作业完成情况10%，大作业（标准绘图包括手 工和AutoCAD)占30%，期末考试成绩占50%。 制订：应用化学系 教研室：材料教研室 执笔人：王健 审订人：鱼银虎6 机件常用的基本表示法 10 6 4 7 标准件和常用件 1 1 0 8 零件图 6 4 2 9 装配图 1 1 0 10 化工设备图 1 1 0 11 化工工艺流程图 1 1 0 六、教学策略与方法建议 教学策略：掌握以教师为主导、以学生为主体的“双主”育人模式，正确理解“主导”与“主 体”的关系。要借助中国大学 MOOC 等在线网络课程资源，以教为主变为以学生自主学习为主，如采 用支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入式教学策略等，要在教学中灵活掌握与实现。 教学方法：采用讲授为主，讲练结合，上机操作等方式实现对课程知识的掌握。 七、教材与学习资源建议 1. 柳青，何延东等. 《工程制图与 CAD》. 化学工业出版社，2017 年 2. 佟以丹编，《工程制图与 AutoCAD 教程》.化学工业出版社，2009 年 3. 刘瑞荣，王谨编. 《工程制图与 CAD》华中科技大学，2013 年 4. 熊放明 曹咏梅主编，《化工制图》.化学工业出版社，2005 年 5. 赵慧清，蔡纪宁主编，《化工制图》.化学工业出版社，2005 年 6. 何铭强，钱少强主编，《机械制图》.高等教育出版社，2005 年 7. 王巍主编，《机械制图》.高等教育出版社，2009 年 八、课程考核方式与成绩评定建议 本课程采用综合评定的办法，其中考勤 10%，平时作业完成情况 10%，大作业（标准绘图包括手 工和 AutoCAD）占 30%，期末考试成绩占 50%。 制 订：应用化学系 教研室：材料教研室 执笔人：王健 审订人：鱼银虎