2.所谓的“背影”是谁见到谁的背影? 3.课文的中心事件是什么?要表达什么样的思想感情? 4.本文的行文线索是什么? 【精读课文深入探讨】 1.第二三段的内容是: 2.课文主要是通过写父子在车站分别来表现父子深情,为什么要写上两段内容? 3.课文中几次写到背影?分别是什么样情况下的背影?哪次写的最具体、最详细? 【重点分析】 阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写,回答问题 我看见他戴着 ),穿着( )大马褂,( )棉被,蹒跚地走到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他()过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手()着上面 两脚再向上():他肥胖的身子向左微(),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了 (1)、根据课文内容在括号内填上恰当的词语。 (2)、父亲买橘子时的背影的描写作者用什么顺序? (3)、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲? (4)、哪些词语用的好?为什么? 【揣摩品味】 1.送行过程中父亲说了哪几句话?这几句话有什么含义?体现了父亲什么样的感情? (1)不要紧,他们去不好 (2)我买几个橘子去。你就在此地,不要走动2 2.所谓的“背影”是谁见到谁的背影？ 3.课文的中心事件是什么？要表达什么样的思想感情？ 4．本文的行文线索是什么？ 【精读课文 深入探讨】 1.第二 三段的内容是： 2.课文主要是通过写父子在车站分别来表现父子深情，为什么要写上两段内容？ 3.课文中几次写到背影？ 分别是什么样情况下的背影？哪次写的最具体、最详细？ 【重点分析】 阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写，回答问题。 我看见他戴着（ ），穿着（ ）大马褂，（ ）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ） 身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面， 两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。 （1）、根据课文内容在括号内填上恰当的词语。 （2）、父亲买橘子时的背影的描写作者用什么顺序？ （3）、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲？ （4）、哪些词语用的好？为什么？ 【揣摩品味】 1．送行过程中父亲说了哪几句话？这几句话有什么含义？体现了父亲什么样的感情？ （1）不要紧，他们去不好 （2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动