得 分 评卷人 二、简答题（每小题10分，共计30分）】 1.如何理解教师职业的专业性质？ 2.师生关系的意义是什么？ 3.热爱学生的具体要求有哪些？ 得 分 评卷人 三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际 的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。25分) 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 得 分 评卷人 四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。25分】 未来的教师千什么？ 未来的教师干什么？有许多观点。《学会生存》中说：“教育工作者在训练方面的根本改革 是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。” 还说：“从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长’(Masters),这是越 来越滥用名词。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的 正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而 不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活 动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说：未来教师的 角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、“创意和潜能开发”五项。加德 纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家：评估专家、课程设计专家、 学校一社区志愿者。 问题：请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。 424得 分 评 卷 人 二、简答题(每小题 10分，共计 30分) 1.如何理解教师职业的专业性质‘! 2.师生关系的意义是什么? 3.热爱学生的具体要求有哪些? 得 分 评 卷人 三、论述题(论述题主要是对理论观点进行阐述.要求必须有联系实际 的内容 ，但答案不求一致。尤其鼓励具有创新意识的体会。25分 ) 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构? 得 分 评卷人 四、分析题(分析题主要是从案例出发 ，灵活运用教师学的有关理论 分析案例 ，回答问题。分析题答案不求一 致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。25分) 未来的教师干什么? 未来的教师千什么?有 许多观点(〕《学会生存 》中说 :“教育工作者在训练方面的根本改革 是要改变他们 的任务 。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进人现实世界开辟道路。” 还说 :“从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长 ’(Masters)，这是越 来越滥用名词。教师的职责现在 已经越来越少地传递知识 ，而越来越多地激励思考 ;除了他的 正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见 的参加者，一位 帮助发现矛盾论点而 不是拿出现成真理的人 。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活 动:互相影响、讨论 、激励 、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说:未来教师的 角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、“创意和潜能开发”五项。加德 纳在《多元 智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家 :评估专家 、课程设计专家、 学校一社 区志愿者。 问题 :请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。 424