长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目语文「年级「初二「班级「初班「时间年月日 课题 醉翁亭记第 1、理解融情入景、“卒章显志”的手法。 教学 目标 知|2、理解本文景物描写的方式和作用 识能 力品|}理解作者“与民同乐的思想感情 德) 4、品味文美、情美,背读课文。 1、引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会融 教材 分析|情入景、情景交融的写法 点、2、体会“醉”与“乐”之关系,理解“与民同乐”的政治理想 难 点) 板书 设计 示意 框图 时序教学操作过程设计(重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排 针对学生实际情况讲解文中字词,逐段研读课文,在此基础上背诵全文。 这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文。阅读这篇课文,要抓住 乐”这条主线,体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络:山水乐一一四时乐一一宴酣 乐—一禽鸟乐——太守乐。抓住了作者感情发展的脉络,也就能顺利理清文章的结构层次。 教师指导学生研读第一段 1.欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字,把东南西北四方都写了,但最后改成 “环滁皆山也”5个字。这5个字髙度凝练,髙度简洁,是锤炼字句的典范,鸟瞰全景,描长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初二 班级 初 班 时间 年 月 日 课题 醉翁亭记 第二、三课时 教学 目标 （知 识能 力品 德） 1、理解融情入景、“卒章显志”的手法。 2、理解本文景物描写的方式和作用； 3、理解作者“与民同乐”的思想感情。 4、品味文美、情美，背读课文。 教材 分析 （重 点、 难 点） 1、引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融 情入景、情景交融的写法。 2、体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排） 针对学生实际情况讲解文中字词，逐段研读课文，在此基础上背诵全文。 这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文。阅读这篇课文，要抓住 “乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐——四时乐——宴酣 乐——禽鸟乐——太守乐。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。 一、教师指导学生研读第一段。 1. 欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了 40 个字，把东南西北四方都写了，但最后改成： “环滁皆山也”5 个字。这 5 个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，描