三、单项选择题（每小题2分，共20分）】 1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.A 9.D 10.D 四、问答题（每小题8分，共32分） 1.(1)心理学依据； (2)社会依据； (3)学科依据。 2.尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物； 指导幼儿学习观察方法。 3.“ST$”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调 科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思 想而组织实施的科学教育。 特点： 首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。 其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。 4.(1)利用家长会介绍科学发现； (2)家园联系手册； (3)幼儿园组织亲子活动； (4)家庭志愿者。 五、设计题（共22分） 1.格式正确(2分)。 2.目标(4分)、内容(4分)、活动材料与环境的设计(4分)、过程(4分)。 3.目标设计的理由(4分)： (1)了解儿童已有的经验； (2)确定合适的目标。 2208三、单项选择题(每小题 2分，共 0分) I. D 6. A 2. A 7. D 3. D 8. A 4. D 9. D 5. B 10. D 四、问答题{每小题 8分，共 2分) 1.(I)心理学依据; (2) 社会依 (3) 2. 可 能 实景 调 动 观察 导 幼 事 物 指导幼儿学习观察方法。 3. "STS" 近年来世 学教 一种 科学 育构想 科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思 想而组织实施的科学教育。 特点: 首先，幼儿园 "教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。 其次，幼儿园 "教育是儿童科学教育的拓展。 4. (1)利用家长会介绍科学发现; (2) (3)幼儿园组织亲子活动; (4) 愿者 五、设计题(共 2分) 1.格式正确 2分)。 2. 标(4 容(4 计(4 程(4 3. 由(4 : (1)了解儿童已有的经验; (2) 合适 2208