试卷代号：2504 座位号■■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育 试题 2012年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、概念题（每小题4分，共16分） 1.技术 2.分类 3.行为核对 4.探究性教学 得 分 评卷人 二、填空题（每小题1分，共10分） 1.学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、 、问卷法、测试法和作品 分析法等。 2.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学 前儿童年龄阶段划分的 3.科学教育的社会资源包括物力资源、 、组织资源、人力资源。 4.在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在 中接受科学教育。 5.以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 的方式选编幼儿科学教育内容。 2204
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 2 0 -2012 学年 学前儿童科学教育 试题 2012 年7 题号 a -唱..... - -- ' 总分 分数 得分 1评卷人 1. 2. 3. 4. 性教 ;t ... 得分|评卷人 、概念题(每小题 二、填空题(每小题 1. 前 儿 学 教 、问卷法、测试法和作品 分析法等二 2. 教育 前 儿 前儿童年龄阶段划分的 \ 3. --的..导-- 、组织资源、人力资源 - 4. 在 我 中接受科学教育口 劳 动 5. 为 主 教 育 是 采 用 的方式选编幼儿科学教育内容 2204 -
6.运用图像记录的方法要在学前儿童 的基础上进 行。 7.“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景一提出问题 记录信息并得出结论一表达与交流等几个环节。 8.学前儿童 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行 科学学习的各种工具。 9.科学教育活动过程是儿童 的过程， 所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 10. 是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然 发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 得 分 评卷人 三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分) 1.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行()。 A.2~3岁 B.3≈4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 2.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。 A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 3.专门的学前儿童科学教育活动不包括( ）。 A.集体教学活动中的科学教育 B.区角活动中的科学教育 C.偶发性科学教育活动 D.游戏活动中的科学教育 4.“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的的教育目标()。 A.2~3岁 B.34岁 C.45岁 D.56岁 5.世界上首创用实验法进行科学教学的是()。 A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子 2205
6. 运用 学前儿 行。 7. "做中学"项目特别强调以下几个基本环节:设置情景一一提出问题 记录信息并得出结论一一…表达与交流等几个环节。 8. 就是 学教 童进 科学学习的各种工具。 9. 学教育活 动 程是儿 过程 所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 10. 指学前 儿 外 界 着 偶 发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 得分|评卷人 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其序号填在题干后的括号内。每小题 2分，共 0分) 1.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行( )。 A. 2~3 岁B.3~4 C. 4~5 岁D. 5~6 2. 家庭 学教 )。 A. 移默 性B. 潜移默化性 放性 c.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 3. 前儿 科学 活 动 )。 A. 体教 育B. 区 角 活 动 教育 c.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育 4. "学习使用准确量具进行测量"，是哪一个年龄的的教育目标( )。 A. 2~3 岁B.3~4 C. 4~5 岁D. 5~6 5. 世界上 实验 进行 学教学 )。 A. B. c.老子D.孔子 2205
6.有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方 式是( A.观察法 B.测量法 C.自然观察法 D.自然测量法 7.“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标( )。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 8.1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版： 它的作者是( ）。 A.雷震清 B.陶行知 C.张雪门 D.陈鹤琴 9.下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是( ）。 A.科学性 B.启蒙性 C.系统性 D.环境性 10.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于( )。 A,自然、思维和人类的知识体系 B.思维、天然和社会的知识体系 C.自然、社会和人类的知识体系 D.思维、自然和社会的知识体系 得 分 评卷人 四、问答题（每小题8分，共32分） 1.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 2.以实例说明观察活动的指导要点？ 3.什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？ 4.科学教育中家园互动的方式包括哪些？ 得 分 评卷人 五、设计题（共22分） 根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。 怎样开动玩具车（大班上学期）。 2206
6. 地对 价者 观察或测量 果作 式是( )。 A. 观察法 B. 量法 c.自然观察法 .自然测量法 7. "能按照对事物内在的、物理特性分类"，是哪一个年龄的科学教育目标( )。 A. 2~3 岁B.3~4 c. 4~5 岁D. 5~6 8. 1935 一本 教师用 学教 理论 它的作者是( )。 A. 清B. c.张雪门 陈鹤 9. 下列 选项 符合 儿童 )。 A. 科学 B. 蒙性 c.系统性 .环境性 10. 把科 定义 是关 )。 A. 系B. 天然 社会 c.自然、社会和人类的知识体系 .思维、自然和社会的知识体系 得分|评卷人 四、问答题{每小题 8分，共 2分} 1.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些? 2. 实例 3. 是"STS" 教育 园"STS"教育 点有哪些 4. 学教育 方式包括 得分|评卷人 五、设计题(共 2分} 根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。 怎样开动玩具车(大班上学期)。 2206
试卷代号：2504 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、概念题（每小题4分，共16分） 1.技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技 能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或 作业程序、方法。 2.分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特 定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。 3.行为核对：是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。 评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上 做记号，并进行评定的一种方式。 4.幼儿园的“探究性教学”：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动 参与的学习方式。 二、填空题（每小题1分，共10分） 1.访谈法 2.中、短期发展目标 3.自然资源 4.家庭 5.以季节为主线选编内容 6.获得大量感性经验 7.动手操作 8.科学教育材料 9.重演科学家科学探索活动 10.偶发性科学活动 2207
试卷代号 0 4 中央广播电视大学 11 2012 二学期 期 末 ，坠前儿童科学教育试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、概念题{每小题 4分，共 6分) 1.技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技 能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或 作业程序、方法。 2. 根据事 物 事 物 合成 把 一组 物体 定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。 3. 核对 是在观察 据所需 观 定观 定一个 观 核 对 评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上 做记号，并进行评定的一种方式。 4. 幼 儿 园 的 教学 儿童 参与的学习方式。 二、填空题(每小题 1分，共 0分) 1.访谈法 2. 3. 4. 家庭 5. 季节为 主线选编 6. 量感性经 7. 操作 8. 学教育材料 9. 演科学家科学 10. 偶发 活 动 2207
三、单项选择题（每小题2分，共20分）】 1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.A 9.D 10.D 四、问答题（每小题8分，共32分） 1.(1)心理学依据； (2)社会依据； (3)学科依据。 2.尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物； 指导幼儿学习观察方法。 3.“ST$”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调 科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思 想而组织实施的科学教育。 特点： 首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。 其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。 4.(1)利用家长会介绍科学发现； (2)家园联系手册； (3)幼儿园组织亲子活动； (4)家庭志愿者。 五、设计题（共22分） 1.格式正确(2分)。 2.目标(4分)、内容(4分)、活动材料与环境的设计(4分)、过程(4分)。 3.目标设计的理由(4分)： (1)了解儿童已有的经验； (2)确定合适的目标。 2208
三、单项选择题(每小题 2分，共 0分) I. D 6. A 2. A 7. D 3. D 8. A 4. D 9. D 5. B 10. D 四、问答题{每小题 8分，共 2分) 1.(I)心理学依据; (2) 社会依 (3) 2. 可 能 实景 调 动 观察 导 幼 事 物 指导幼儿学习观察方法。 3. "STS" 近年来世 学教 一种 科学 育构想 科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思 想而组织实施的科学教育。 特点: 首先，幼儿园 "教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。 其次，幼儿园 "教育是儿童科学教育的拓展。 4. (1)利用家长会介绍科学发现; (2) (3)幼儿园组织亲子活动; (4) 愿者 五、设计题(共 2分) 1.格式正确 2分)。 2. 标(4 容(4 计(4 程(4 3. 由(4 : (1)了解儿童已有的经验; (2) 合适 2208
