试卷代号：1155 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论试题 2012年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题（每题2分，共10分） 1.下列选项中不属于板书特点的是()。 A.趣味性 B.启发性 C.直观性 D.丰富性 2.将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、 规定好的课程。这是()。 A.课程实施的忠实观 B.课程实施的互动调适观 C.课程实施的参与制定观 D.课程实施的实践观 3.下面不属于现代教学媒体发展趋势的是()。 A.多媒体化 B.实用化 C.网络化 D.智能化 931
试卷代号 1 1 5 5 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷) 课程与教学论试题 2012 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圄珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题{每题 1.下列选项中不属于板书特点的是( )。 A. 性B. 发性 c.直观性 .丰富性 2. 过程看 程形 在教学之前并没有 规定好的课程。这是( )。 A.课程实施的忠实现 .课程实施的互动调适观 c.课程实施的参与制定现 .课程实施的实践观 3. 面不 学媒体发展 )。 A. 化B. C. 化D. 能化 931
4,下列选项中不属于测验的特点的是( )。 A.客观性 B.主观性 C.间接性 D.相对性 5.课堂问题行为产生的原因主要包括 和环境因素。() A.教师的因素、学生身心的因素 B.教师的因素、教材的因素 C.教材的因素、学生身心的因素 D.教材的因素、同伴压力 二、填空题（每空1分，共10分） 6.20世纪70年代 在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教 学目标，并相应地提出的课程开发的 模式。 7.自学一指导教学模式是指教学活动以 为主，教师的指导贯穿于学生 自学始终的教学模式。 8.为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、 目的和重点的实际情况，评价可以分成三类： 、形成性评价和 9.档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确 与评价目的、收集和 和 与评价。 10.教师在 中积极主动地对课程进行 和调适的意识和能力， 是衡量课程实施效果的一个重要因素。 三、简答题（每题5分，共20分） 11.隐性课程有哪些特点？ 12.简述人本主义的课程与教学理论。 13.当前教学模式的改革呈现哪些趋势？ 14.教学语言艺术的意义是什么？ 932
在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教 4. 选项 于测 )。 A. 性B. C. 性D. 5. 主要包 A. 的 因 生身 B. 教师 教材 C. 的 因 生身 D. 二、填空题(每空 1分，共 0分) 6. 20 纪70 和环境因素。( ) 学目标，并相应地提出的课程开发的 模式。 7. 指导教学 指教学 为主，教师的指导贯穿于学生 自学始终的教学模式。 8. 使课 教学 作更为有 根据对象 据不 时期 有不 进度 目的和重点的实际情况，评价可以分成三类: 9. 发一 包括 和与评价。 、形成性评价和 与评价目的、收集和 10. 中积极主动地对课程进行 和调适的意识和能力， 是衡量课程实施效果的一个重要因素。 三、简答题(每题 5分，共 0分} 1. 课程 12. 理论 13. 模式 革呈 些趋 14. 教学 义是 932
四、论述题（每题15分，共30分） 15.试述文化与社会制约课程、教学的维度。 16.结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。 五、实例分析题(30分) 17.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和 地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开 发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。 933
四、论述题{每题 5分，共 0分} 15. 社会制 约课程 教学 维度 16. 作体验 谈你对 础教育 五、实例分析题 0分) 17. 校地 教师对本 地理 资源进行 评价 地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开 发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。 933
试卷代号：1155 座位■■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论 试题答题纸 2012年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（每题2分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5. 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分） 6. 7. 8. 9. 10. 得 分 评卷人 三、简答题（每题5分，共20分） 11. 12. 13. 14. 934
试卷代号 1 1 5 5 座位号OJ 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷) 课程与教学论试题答题纸 2012 年1 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷人|一-选择题{每题 2分，共 0分} I I 三、简答题{每题 5分，共 0分) 二、填空题{每空 1分，共 0分} 1. 2. 6. 7. 8. 9. 10. I~ ~lnAI 11. 12. 13. 14. 934 3. 4. 5
得分 评卷人 四、论述题（每小题15分，共30分） 15. 16. 得分 评卷人 五、实例分析题（共30分）】 17. 935
|得分|评卷人| I I I 15. 16. |得分|评卷入 I I I 17. 四、论述题{每小题 5分，共 0分} 五、实例分析题{共 0分} 935
试卷代号：1155 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 课程与教学论 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、选择题（每题2分，共10分） 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 二、填空题（每空1分，共10分） 6.斯坦豪斯 过程 7.学生自学 8.诊断性评价 终结性评价 9.课程目标选择作品 反省 10.课堂教学 修正 三、简答题（每题5分，共20分） 11.根据众多研究可以归纳出隐性课程的如下特点： (1)涉及范围的广域性(1分)； (2)实施过程的潜在性(1分)； (3)影响的持久性(1分)： (4)结果的难量化性(2分)。 12.20世纪70年代后，人本主义心理学思想的继承人罗杰斯提出“以学习者为中心”的思 想被广泛用于教育领域(2分)。主张教学的目标应该立足于学生个性的发展，使人真正成为 自由独立、有主见、适应性强、具有鲜明个性的人(0.5分)；在课程内容上注重知识对学生的个 人意义，强调课程、教学与学生生活的适切性(0.5分)；在课程、教学的实施中，强调学生亲自 体验各种经验，形成自我概念和独立自主的个性(0.5分)；在课程、教学的评价上提倡学生的 自我评价，主张评价方法的多元化(0.5分)；倡导建立新型的师生关系(1分)。 936
试卷代号 中央广播电视大学 2 0 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试(半开卷} 课程与教学论试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、选择题{每题 2分，共 0分} 1. D 2. C 3. B 4. B 5.A 二、填空题{每空1分，共 0分} 6. 过程 7. 8. 断性评 终结性评价 9. 10. 堂教学 修 三、筒答题(每题5分，共 0分} 1. 归 纳 如下 (1)涉及范围的广域性。分 (2) 在性 (1 (3) (1 (4) 结果 难量化性(2 12. 20 纪70 人本 杰斯提 想被广泛用于教育领域 2分)。主张教学的目标应该立足于学生个性的发展，使人真正成为 自由独立、有主见、适应性强、具有鲜明个性的人 ;在课程内容上注重知识对学生的个 人意义，强调课程、教学与学生生活的适切性 5分) ;在课程、教学的实施中，强调学生亲自 体验各种经验，形成自我概念和独立自主的个性 5分) ;在课程、教学的评价上提倡学生的 自我评价，主张评价方法的多元化 5分) ;倡导建立新型的师生关系。分)。 936
13.当前教学模式的改革呈现如下趋势：(1)教学模式的理论基础趋向多样化(1分)，(2) 由以“教”为主向“学教并重”转化(2分)；(3)注重学习者的主体地位，发展学生的智力，培养学 生的能力(1分)；(4)教学模式的目标趋向情意化(1分)。 14.教学语言艺术的意义在于：教学语言艺术影响教学效果(1分)：教学语言艺术影响学 生能力的发展(2分)；教学语言艺术促进教师自身思维品质的发展(2分)。 四、论述题（每题15分，共30分） 15.题一评分参考 文化与社会制约课程、教学的维度有两个方面：(1分)》 (1)在宏观领域社会系统要素制约着课程与教学的发展水平(2分)。纵观课程与教学的 杜会学理论，考察课程与教学的现实状况，我们认为任何时期、何种类型的课程、教学都离不开 杜会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。(2分) (2)在微观领域社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响(2分)。首先，课堂上 教师实施的课程不会完全地、一致地表现社会规定的课程文化，其中必然掺杂教师个人对课程 的理解，而或多或少地对课程进行改编(2分)。其次，不同的学生对同样教师课程的接受也是 不一样的(2分)。 [能联系实际论述，计0一4分] 16.题二评分参考 基础教育新课程目标的认识，体现为如下方面： (一)培养目标具有明确的指导思想(1分) (二)培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征(1分) (1)继承传统与面向未来(1分) (2)国际的视野和中国的特色(1分) (3)全瞻社会又关爱个体(1分) (三)培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系(1分) (1)基础知识、基本技能(1分) (2)过程与方法(1分) (3)情感、态度、价值观(1分) [能联系实际体会论述，计0一6分] 937
13. 革呈 如下趋 (1)教学模式的理论基础趋向多样化(1分 由以"教"为主向"学教并重"转化 2分); (3)注重学习者的主体地位，发展学生的智力，培养学 生的能力(1分)刊的教学模式的目标趋向情意化(1分)。 14. 意义 教学效果 ;教学语言艺术影响学 生能力的发展 2分) ;教学语言艺术促进教师自身思维品质的发展 2分〉。 四、论述题(每题 5分，共 0分} 15. 评分参考 文化与社会制约课程、教学的维度有两个方面:(1分) (1)在宏观领域社会系统要素制约着课程与教学的发展水平 2分)。纵观课程与教学的 社会学理论，考察课程与教学的现实状况，我们认为任何时期、何种类型的课程、教学都离不开 社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。 2分〉 (2) 观领域社 统要 教学 产生影 响(2 教师实施的课程不会完全地、一致地表现社会规定的课程文化，其中必然掺杂教师个人对课程 的理解，而或多或少地对课程进行改编 2分〉。其次，不同的学生对同样教师课程的接受也是 不一样的 2分〉。 〔能联系实际论述，计 4分] 16. 二评分参考 基础教育新课程目标的认识，体现为如下方面 (→)培养目标具有明确的指导思想(1分) (二〉培养目标体现了培养 1世纪新人的时代特征(1分) (1)继承传统与面向未来(1分) (2) (1 (3) (1 (三〉培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。分) (1)基础知识、基本技能(1分) (2) (1 (3) 态度 (1 [能联系实际体会论述，计 6分] 937
五、实例分析题（共30分） 17.评分参考 (1)课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质 资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定 课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深 化教学改革、提高教学效益的重要途径(3分)。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进 行：一是课程资源的的丰富性。二是课程资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课 程资源的可持续发展性。(4分) (2)课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量 的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学生兴趣，在 愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。(5分) (3)该校教师对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社会资源未纳人教育资源范 畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。(5分) (4)教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价 值，提高利用率。还要成为学生利用课程资源的引导者。(5分) [能联系实际体会论述，计0一8分] 938
五、实例分析蘸{共 0分} 17. 分参考 (1)课程实施所需要的资源就称为课程资掘，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质 资摞，也包括学生日有的知识和盟军金、家长的支持态度和能力等元形的资源。课程资掠是决定 课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课租资掘，积极开发新的课程资源，是深 化教学改革、提高教学放益的重要途径。分〉。对于课程资摞的评价，主要从以下几个方面进 行:一是课程资惊的的丰富性。二是课程资源的酒合性。正是课程资糠的有效利用。四是课 程资嚣的可持辑发展性。 4分〉 (2) 资源 发展 有拙特 传统教科 程资摞 丰 富 的、具在开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学生兴趣，在 愉悦中增长知识，墙养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的. (5 (3) 校教师 资源 有教 社会资摞 宵资摞选 畴，其教宵的功能和意义没有被充分地认识和利用。 5分) (4) 师不仅 课程 开发者和利用 分挖 种资嚣 次给 傻，提高利用率。还要成为学生利用课程资摞的引导者。 5分〉 〔能联系实际体会论述，计。一8分〕 938
