试卷代号：2009 座位号口 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题 2012年1月 题 号 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入 题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分】 1.教育的目的主要受( )因素的制约。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平 2.儿童期指的是( ） A.1~3岁 B.3~6岁 C.6~11/12岁 D.12/13~15/16岁 E.16/17~25/30岁 3.教育目的是教有活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( )。 A.定向功能 B.调控功能 C.激励功能 D.评价功能 E.衍生功能 4.学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学 习的方式可以划分为( ) A.意义学习 B.机械学习 C.独立学习 D.发现式学习 E.接受式学习 40
试卷代号 2 0 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 教育学试题 2012 年1 |题号 - 二l 三l |分数 I I I I I I I 得分|评卷人 B. 3~6 D. 12/13~ 15/16 一、选择题(包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入 题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题 2分，共 10分} )因素的制约。 B. D. 政治 C. 6~ 1l / E. 16/17~25/30 1.教育的目的主要受( A. c.人口结构 E. 生产 发展水平 2. 童期指 A. 1~3 B.机械学习 D. 发现式学 <).教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( A. 能B. C. 激励 能D.评价 4. 同 的 进行 据新 作 用 情况 习的方式可以划分为( )。 A. 义学 c.独立学习 E.接受式学习 40
5.学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物 力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 A.导向性原则 B.有效性原则 C.民主性原则 D.科学性原则 E.规范性原则 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共6分） 6.1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《 》,被认为是教育学成为一门 独立学科的标志。 7.遗传素质是人的身心发展的 和前提，为人的身心发展提供了可能性。 8.21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，《 》是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 9.教材编写、教学、评估和考试命题的依据是 ,它是国家课程的基本纲 领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 10.专门培养教师的机构之所以称“师范学校”，是因为“师范”一词揭示了教师职业形象 的本质特征 11.教职工代表大会是在学校党支部领导下的 机构。 得分 评卷人 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共 18分) 12.教育起源于动物的本能。 13.智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。 14.学校德育就是道德教育，别无他意。 得分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共16分） 15.简述我国现行学校教育制度的改革动向。 16.简述我国《未成年人保护法》中有关儿童权利保护的原则。 41
5. 工作必须讲 能少 力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。 A. B. 有效 c.民主性原则D.科学性原则 E. 性原 得分|评卷人 二、填空题(每空 1分，共 6分} 6. 1632 教育家夸美 ({ »，被认为是教育学成为→门 独立学科的标志。 7. 遗传 质是 前提 展提供 可能 8. 21 育改革 发展规 ({ 》是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 9. 教材 教学 依据 课程 领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 10. 养教 之所 师范 词揭 教 师职业形 的本质特征一一 1 1. 教职工代表 导下 机构 得分|评卷人 三、辨析题(除去判断"对"或"错"外，请写出理由。每小题 6分，共 18 12. 13. 是实 基础 14. 学校 育就 德教育 他意 得分|评卷人 四、简答题(每小题 8分，共 6分} 15. 现行 16. 童权 41
得分 评卷人 五、论述题（每小题15分，共30分） 17.论述教育现代化的内涵？并结合实际论述教师个人如何实现自身的现代化？ 18.请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。 得分 评卷人 六、案例分析题(20分) 19.(分析文字在300字以上) 下面一个事例教师会经常遇到，如果处理不好，教师会陷入尴尬境地。 “上课说话，为什么不注意听课？出去”，老师对一位学生发出严令。这位学生没有出去， “听见没有，叫你出去”，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生跟前，用力往 外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生都看着这位威严的老师，老师陷入十分尴尬 的境地。 问题：分析上面案例中教师的做法。如果你是教师，遇到这样的事情你会怎样解决？ 42
五、论述题{每小题 5分，共坦0分} !石万丁评卷人 I--一一一--I-一一一一 17. 育现代 化 并结 实 际 个人 18. 结合 教育实践 实例 你对教 基本 得分|评卷人 六、案例分析题 0分} 19. (分析文字在 0字以上〉 下面一个事例教师会经常遇到，如果处理不好，教师会陷入尴尬境地。 "上课说话，为什么不注意昕课?出去"，老师对一位学生发出严令。这位学生没有出去， "听见没有，叫你出去"，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生跟前，用力往 外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生都看着这位威严的老师，老师陷入十分尴尬 的境地。 问题:分析上面案例中教师的做法。如果你是教师，遇到这样的事情你会怎样解决? 42
试卷代号：2009 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、选择题（每小题2分，共10分） 1.D 2.C 3.ABCD 4.AB 5.B 二、填空题（每空1分，共6分】 6.大教学论 7.生理基础 8.国家中长期教有改革和发展规划纲要 9.课程标准 10.学高身正 11.审议监督 三、辨析题（每小题6分，共18分） 12.错(2分)。教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动 源于其生存本能，而非教育。(4分) 13.错(2分)。智育确实是实施全面教育的认识基础和知识基础。但智育的主要任务有 三个方面：向学生系统的传授文化科学基础知识，培养训练学生形成基本技能；发展学生智力。 知识教育只是它的一部分任务。(4分) 14.错(2分)。狭义的德育仅指道德教育，但学校德育不仅仅是道德教育，学校德育主要 还包括政治教育（政治方向和政治态度教育）、思想教育（世界观、人生观和方法论教育）和品德 教育（道德规范和行为准则教育）等三个方面。(4分) 四、简答题（每小题8分，共16分） 15.我国现行学校教育制度的改革动向包括： (1)基本普及学前教育：(2分) 43
试卷代号 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、选择题(每小题 2分，共 0分) l. D 2. C 3. ABCD 4.AB 5. B 二、填空题(每空 1分，共 6分} 6. 教学 7. 理基 8. 育改 展规 9. 10. 高身 1. 三、辨析题(每小题 6分，共 8分} 12. 错(2 教育是人类特有 种社 现象 动物 活动 源于其生存本能，而非教育。 4分) 13. 错(2 确 实 施全 教育 主要 任 三个方面:向学生系统的传授文化科学基础知识，培养训练学生形成基本技能;发展学生智力。 知识教育只是它的一部分任务。 4分) 14. 错(2 教育 但学校 德 仅是道 学校 德 育 主 还包括政治教育(政治方向和政治态度教育)、思想教育(世界观、人生观和方法论教育)和品德 教育(道德规范和行为准则教育)等三个方面。 4分) 四、简答题(每小题 8分，共 6分) 15. 行学 教育 改革 包括 (1)基本普及学前教育川2分) 43
(2)巩固提高九年义务教育水平；(1分) (3)加快普及高中阶段教育；(1分) (4)大力发展职业教育：(1分) (5)大力发展高等教育：(1分) (6)加快发展成人继续教育；(1分) (7)加快发展特殊教育。(1分) 16.我国《未成年人保护法》中，有关儿童权利保护的原则包括： 第一，保障未成年人的合法权益：(2分) 第二，尊重未成年人的人格尊严；(2分) 第三，适应未成年人身心发展的特点，(2分) 第四，教育与保护相结合。(2分) 五、论述题（每小题15分，共30分） 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在12一15分内酌情给分； (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一12分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 17.试述教育现代化的内涵？并结合实际论述教师个人如何实现自身的现代化。 要点部分共10分： 教育现代化的内涵丰富，一般可从以下八方面的价值追求和具体目标体现出来：教育普及 化、教育国际化、教育民主化、教育法制化、教育个性化、教育多样化、教育整体化，以及教育终 身化。(5分) 教育现代化的核心内容是教师素质现代化。教师素质现代化，首先是其思想观念的现代 化，其次是职业道德素质的现代化，再次是知识构成上的现代化，最后是能力素质的现代化，即 教师应具有一个完善的能力结构。(5分) 结合实际论述部分：5分 18.请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。 要点部分共10分： 教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制 44
(2) 九年 务教育水平 川1 (3) 快普 教育 (1 (4) 发展 (1 (5) 教育 (1 (6) 快发展成人 续教育 川1 (7)加快发展特殊教育。(l分) 16. 第一，保障未成年人的合法权益 2分) 第二，尊重未成年人的人格尊严 2分) 第三，适应未成年人身心发展的特点 2分) 第四，教育与保护相结合。 2分) 五、论述题{每小题 5分，共 0分) 评分标准: (一〉要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 2一 5分内酌情给分; (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 2分内酌情给分; (三)只答要点，最多给 0分。 17. 述教育现代化 实 际论述 个人 现代化 要点部分共 0分: 教育现代化的内涵丰富，一般可从以下八方面的价值追求和具体目标体现出来 z教育普及 化、教育国际化、教育民主化、教育法制化、教育个性化、教育多样化、教育整体化，以及教育终 身化。 5分) 教育现代化的核心内容是教师素质现代化。教师素质现代化，首先是其思想观念的现代 化，其次是职业道德素质的现代化，再次是知识构成上的现代化，最后是能力素质的现代化，即 教师应具有一个完善的能力结构。 5分) 结合实际论述部分 5分 18. 教育 践经验 实例 对教学 基本规律 理解 要点部分共 0分: 教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制 44
约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移的，是教学过程规律性的反 映(2分)。教学过程的基本规律包括： (1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2分) (2)掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律；(2分) (3)掌握知识与提高能力相统一的规律；(2分) (4)智力因素与非智力因素相统一的规律；(1分) (5)教师主导与调动学生积极性相结合的规律。(1分) 结合实际论述部分：5分 六、案例分析题(20分) 19.评分标准： (1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给16一20分。 (2)分析有自己的观点，不十分切题，可给10一16分。 (3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在10分以下。 45
约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移的，是教学过程规律性的反 2分)。教学过程的基本规律包括: (1)间接经验与直接经验相结合的规律 2分〉 (2) 高思想 律;(2 (3) 律;(2 (4) 素 与 智 力 (1 (5) 导与 调 动 积极 (1 结合实际论述部分 5分 六、案例分析题 0分) 19. 评分 (1)分析切题，有理有据，分析文字在 3 0 0字以上。可给 0分。 (2) 分析 给10-16 (3) 析不足300 在10 45
