教材预习 创设情境·理清主干 课标导读 1.记住不同历史时期人地关系的状况。 2.理解环境问题的表现、本质、成因。(难点) 3.理解可持续发展的概念、内涵、原则。(重点) 情景导学 “山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁发必有时”,“不违农时,谷不可 胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可 胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用。”教材预习 创设情境·理清主干 课标导读 1.记住不同历史时期人地关系的状况。 2.理解环境问题的表现、本质、成因。(难点) 3.理解可持续发展的概念、内涵、原则。(重点) 情景导学 “山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁发必有时” , “不违农时,谷不可 胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可 胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用。