第六章人类与地理环境的协调发展 第一节人地关系思想的演变
第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变
教材预习 创设情境·理清主干 课标导读 1.记住不同历史时期人地关系的状况。 2.理解环境问题的表现、本质、成因。(难点) 3.理解可持续发展的概念、内涵、原则。(重点) 情景导学 “山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁发必有时”,“不违农时,谷不可 胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可 胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用
教材预习 创设情境·理清主干 课标导读 1.记住不同历史时期人地关系的状况。 2.理解环境问题的表现、本质、成因。(难点) 3.理解可持续发展的概念、内涵、原则。(重点) 情景导学 “山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁发必有时” , “不违农时,谷不可 胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可 胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用。
【尝试探究】(1)诗句中体现了什么思想? (2)人类对地理环境的认识大致经历了几个阶段? 【答案】(1)古代朴素的人类与环境协调发展的思想。 (2)人类对环境的认识由最初的“崇拜自然”,经历了“改造自然”“征服 自然”,直到现在的“谋求人地协调”阶段
【尝试探究】 (1)诗句中体现了什么思想? (2)人类对地理环境的认识大致经历了几个阶段? 【答案】 (1)古代朴素的人类与环境协调发展的思想。 (2)人类对环境的认识由最初的“崇拜自然” ,经历了“改造自然”“征服 自然” ,直到现在的“谋求人地协调”阶段
自主梳理 、人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系 采集渔猎时代|人类对环境既崇拜又依赖,两者之间呈现原始的平衡状态 农业文明时期人类不能正确认识人地关系的不协调,但已有了科学萌芽 人类开始提出“征服自然”的口号,试图成为自然的主, 工业革命以来人地关系全面呈现不协调人地矛盾迅速激化
自主梳理 一、人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系 采集渔猎时代 人类对环境既 又依赖,两者之间呈现原始的平衡状态 农业文明时期 人类不能正确认识人地关系的 ,但已有了科学萌芽 工业革命以来 人类开始提出“ ”的口号,试图成为自然的主, 人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化 崇拜 不协调 征服自然
直面环境问题 1.人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取物质和能量。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中。 (3)人类对待自然的态度和行为,会得到环境不同的响应。 2.环境问题的产生与表现 (1)资源短缺、生态破坏 ①产生:类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 ②表现」资源短缺:主要有水资源、土地资源、矿产资源和能源等 生态破坏:主要表现为水士流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
二、直面环境问题 1.人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取 。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的 要排放到环境中。 (3)人类对待自然的态度和行为,会得到环境不同的响应。 2.环境问题的产生与表现 (1)资源短缺、生态破坏 ①产生:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 。 物质和能量 废弃物 再生速度 资源短缺：主要有水资源、土地资源、矿产资源和能源等 ②表现 生态破坏：主要表现为 水土流失 、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染 ①产生:人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,导致环 境质量下降。 ②表现:大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性 污染、海洋污染等。 3范围及危害 (1)全球性的环境问题,危及人类生存。 (2)局域性的环境问题演变成社会公害,制约经济发展和危害人体健康。 4.地域差异 (1)娶装城市:主要表现为环境污染 乡村:主要表现为生态破坏
(2)环境污染 ①产生:人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的 ,导致环 境质量下降。 ②表现:大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性 污染、海洋污染等。 3.范围及危害 (1)全球性的环境问题,危及人类生存。 (2)局域性的环境问题演变成社会公害,制约经济发展和危害人体健康。 4.地域差异 自净能力 城市：主要表现为环境污染 （1）聚落 乡村：主要表现为 生态破坏
(2)國家∫发达国家:过分消耗资源带来的环境影响 发展中国家:承受着发展与人口的双重压力和污染转移 【思维启迪1】为保护环境实现可持续发展,是否应该停止对环境资源的开 发和利用? 【答案】不应该。可持续发展不排斥对环境的开发利用,仍然重在发展。 所不同的是,可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协 调,要注重质量,其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。 三、走向人地协调——可持续发展 环境问题的实质:发展问题 2.可持续发展 (1)概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展
【思维启迪1】为保护环境实现可持续发展,是否应该停止对环境资源的开 发和利用? 【答案】 不应该。可持续发展不排斥对环境的开发利用,仍然重在发展。 所不同的是,可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协 调,要注重质量,其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。 三、走向人地协调——可持续发展 1.环境问题的实质: 问题。 2.可持续发展 (1)概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 发展与人口 发达国家：过分消耗资源带来的环境影响 （2）国家 发展中国家：承受着 的双重压力和污染转移 发展
(2)内涵:生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展 是目的。 (3)基本原则公平性原则、持续性原则、共同性原则。 【思维启迪2】清洁生产与传统生产方式相比有哪些优势? 【答案】清洁生产从原料开采一生产制造一消费使用一废弃物处理的全过 程来评估产品对环境的影响程度,克服了传统工业生产只重视末端治理的弊 端,可以带来更好的环境效益和经济效益,是实现循环经济的基本途径
【思维启迪2】清洁生产与传统生产方式相比有哪些优势? 【答案】 清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过 程来评估产品对环境的影响程度,克服了传统工业生产只重视末端治理的弊 端,可以带来更好的环境效益和经济效益,是实现循环经济的基本途径。 (2)内涵: 持续发展是基础,经济持续发展是条件, 持续发展 是目的。 (3)基本原则:公平性原则、持续性原则、 性原则。 生态 社会 共同
预习自评 1.判断题 (1)农业文明时期人地关系全面不协调,人地矛盾激化(×) (2)人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力,会出现生态破坏。( ) (3)公平性原则是指人类的经济活动和社会发展不超越资源和环境的承载力
预习自评 1.判断题 (1)农业文明时期人地关系全面不协调,人地矛盾激化( ) (2)人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力,会出现生态破坏。( ) (3)公平性原则是指人类的经济活动和社会发展不超越资源和环境的承载力。 ( ) × × ×
2.选择题 读“某时期某区域的人地关系示意图”,回答(1)~(2题: (1)上图反映的人地关系思想是() A.崇拜自然B.改造自然 C.征服自然D.谋求人地协调发展 (2)图示人类活动可能引发的环境问题主要有() ①荒漠化②水土流失③酸雨危害④环境污染 A.①②B.③④C.①③D.②④ 答案:(1)C(2)A
2.选择题 读“某时期某区域的人地关系示意图” ,回答(1)～(2)题: (1)上图反映的人地关系思想是( ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.谋求人地协调发展 (2)图示人类活动可能引发的环境问题主要有( ) ①荒漠化 ②水土流失 ③酸雨危害 ④环境污染 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案:(1)C (2)A