3.角色多达七种 4.所有角色都可唱 二、分析《幽闺记》中的人物形象 1.王瑞兰形象分析 2.王镇形象分析 (三)实践环节与课后练习 1.将《琵琶记》中“五娘吃糠” 一出改写为白话小说 2.将《错斩崔宁》中“却说故宋朝中…不题”一设改写为文言文 3.背诵：汪元量《湖州歌》（其五其六）郝经《落花》：刘因《山家》、《观 梅有感》 4孰壶早文英《庙多今》.辰翁《西T日》.落捷《一前海》、《虐美人》 赵孟（渔父词：文及翁《贺新郎）：刘辰翁《永遇乐：周密《一 红》：王沂孙《齐天乐》 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：综合训练法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十一讲宋元散曲选讲 (一)目的与要求 1.了解元代散曲的基本特征 2.学会品读若干篇散曲 3.学会改写散曲 (二)教学内容 一、散曲的种类 1.小令 2.套数 3.带过曲 二、散曲的特征 1.灵活句式 2。尚俗的语言 3.自然酣肠 三、品读两首散由 1.关汉卿《南吕·一枝花·杭州景》 2.乔吉《双调·雁儿落过得胜令·忆别》 (三)实我环节与课后练习 1.将乔吉《双调·水仙子·寻梅》改写为《天仙子》词 2.解释 一些元代口语词汇 3.背诵：关汉卿《双调·大德歌》：张可久《黄钟·人月圆》 9 9 3. 角色多达七种 4. 所有角色都可唱 二、分析《幽闺记》中的人物形象 1．王瑞兰形象分析 2．王镇形象分析 （三）实践环节与课后练习 1.将《琵琶记》中“五娘吃糠”一出改写为白话小说 2.将《错斩崔宁》中“却说故宋朝中……不题”一段改写为文言文 3.背诵：汪元量《湖州歌》（其五 其六）郝经《落花》；刘因《山家》、《观 梅有感》 4.熟读吴文英《唐多令》；刘辰翁《西江月》；蒋捷《一翦梅》、《虞美人》； 赵孟頫《渔父词》；文及翁《贺新郎》；刘辰翁《永遇乐》；周密《一萼 红》；王沂孙《齐天乐》 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；综合训练法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十一讲 宋元散曲选讲 （一）目的与要求 1.了解元代散曲的基本特征 2.学会品读若干篇散曲 3.学会改写散曲 （二）教学内容 一、散曲的种类 1．小令 2．套数 3. 带过曲 二、散曲的特征 1. 灵活句式 2. 尚俗的语言 3. 自然酣畅 三、品读两首散曲 1．关汉卿《南吕·一枝花·杭州景》 2．乔吉《双调·雁儿落过得胜令·忆别》 （三）实践环节与课后练习 1.将乔吉《双调·水仙子·寻梅》改写为《天仙子》词 2.解释一些元代口语词汇 3.背诵：关汉卿《双调·大德歌》；张可久《黄钟·人月圆》