教学目标 物理观念： 知道电场是客观存在的一种特殊物质，知道电荷间的相互作用是通 过电场发生的。 系科学思维： 通过点电荷电场（模型构建）进行科学推理和科学论证，比值定义电 场强度，体会用比值定义物理量的方法。 系科学探究： 体验电场的客观存在；经历合作探究的过程，解释交流，学会问题论证。 依科学态度与责任： 培养学生逻辑思维能力和勇于探索、敢于创新的精神，体验科学研究 的艰辛与成功的喜悦。教学目标 科学思维： 通过点电荷电场（模型构建）进行科学推理和科学论证，比值定义电 场强度，体会用比值定义物理量的方法。 科学探究： 体验电场的客观存在；经历合作探究的过程，解释交流，学会问题论证。 物理观念： 知道电场是客观存在的一种特殊物质,知道电荷间的相互作用是通 过电场发生的。 科学态度与责任： 培养学生逻辑思维能力和勇于探索、敢于创新的精神，体验科学研究 的艰辛与成功的喜悦