到教育。这一讲话以及《在全俄国际主义者教师第二次代表大会上 的讲话》（１９１９年１月１８日）都批判了所谓“学校可以脱离政治” 的错误观点，指出这是资产阶级虚伪立场的表现之一。列宁在后一 讲话中说：实际上资产阶级自己就把贯彻资产阶级政治作为办学 的重点、竭力通过办学替资产阶级培养人才，而社会主义学校应该 同一切被剥削的劳动者建立密切联系、拥护苏维埃政权；当然，改 造学校是一件困难的事情，不能简单生硬地把政治灌输给尚未准 备好接受政治的正在成长的年青一代。列宁《在各省国民教育局社 会教育处处长第二次会议上的讲话》（１９１９年１月２４日）还指示 加强社会教育，使其收到实效。列宁赋予图书馆工作以重要意义， 他专门拟了《人民委员会关于图书馆工作的决定草案》，他在《致教 育人民委员部》的信件中详细询问了教育人民委员部讨论图书馆 问题的情况，并对如何整顿图书馆工作提出了具体意见。为了向人 民群众进行革命传统教育，莫斯科在市内修建了马克思恩格斯纪 念碑、十月革命烈士纪念碑，１９１８年１１月７日纪念十月革命一周 年这一天，列宁先后在这两个纪念碑揭幕典礼上作了鼓舞人心的 讲话。 列宁认为苏维埃报刊、政治读物应该大力宣传新事物、研究和 总结人民群众建设新生活的经验和成就。列宁写的《论我们报纸的 性质》一文要求“少谈些政治”，批评老一套的政治鼓动在报纸上占 的篇幅太多；要求“多谈些经济”，希望报纸搜集、审核和研究新生 活建设中的各种事实。列宁认为，革命报刊必须抨击坏人坏事、号 召学习好人好事，不能对这些默不作声或者做官样文章、走过场。 列宁呼吁：“少来一些政治空谈。少发一些书生的议论。多深入生 活。多注意工农群众怎样在日常工作中实际地创造新事物。多检 前 言 到教育。这一讲话以及《在全俄国际主义者教师第二次代表大会上 的讲话》（１９１９年１月１８日）都批判了所谓“学校可以脱离政治” 的错误观点，指出这是资产阶级虚伪立场的表现之一。列宁在后一 讲话中说：实际上资产阶级自己就把贯彻资产阶级政治作为办学 的重点、竭力通过办学替资产阶级培养人才，而社会主义学校应该 同一切被剥削的劳动者建立密切联系、拥护苏维埃政权；当然，改 造学校是一件困难的事情，不能简单生硬地把政治灌输给尚未准 备好接受政治的正在成长的年青一代。列宁《在各省国民教育局社 会教育处处长第二次会议上的讲话》（１９１９年１月２４日）还指示 加强社会教育，使其收到实效。列宁赋予图书馆工作以重要意义， 他专门拟了《人民委员会关于图书馆工作的决定草案》，他在《致教 育人民委员部》的信件中详细询问了教育人民委员部讨论图书馆 问题的情况，并对如何整顿图书馆工作提出了具体意见。为了向人 民群众进行革命传统教育，莫斯科在市内修建了马克思恩格斯纪 念碑、十月革命烈士纪念碑，１９１８年１１月７日纪念十月革命一周 年这一天，列宁先后在这两个纪念碑揭幕典礼上作了鼓舞人心的 讲话。 列宁认为苏维埃报刊、政治读物应该大力宣传新事物、研究和 总结人民群众建设新生活的经验和成就。列宁写的《论我们报纸的 性质》一文要求“少谈些政治”，批评老一套的政治鼓动在报纸上占 的篇幅太多；要求“多谈些经济”，希望报纸搜集、审核和研究新生 活建设中的各种事实。列宁认为，革命报刊必须抨击坏人坏事、号 召学习好人好事，不能对这些默不作声或者做官样文章、走过场。 列宁呼吁：“少来一些政治空谈。少发一些书生的议论。多深入生 活。多注意工农群众怎样在日常工作中实际地创造新事物。多检 前 言